Урок 945. Любовь через помощь

Когда человек рождается в этот мир, он нуждается в помощи более старших и опытных людей, потому что сам не может ничего для себя сделать. С того момента, как малыш появился на свет, мы, родители, помогаем ему во всех вопросах. Но чем старше он становится, тем меньше мы для него делаем, считая, что он уже большой, а его потребность в помощи другого человека остаётся. Ребёнок должен когда-то стать самостоятельным, и всё наше воспитание заключается в том, чтобы подвести его к этому состоянию.

Помощь – это действие, направленное на облегчение жизни другого человека, на заботу о нём, на поддержку его в сложных ситуациях, на участие в его жизни. Помощь может оказываться в разных формах. Это может быть участие в каких-то делах, или это может быть духовной поддержкой во время кризиса. Это может быть материальной поддержкой, когда человек находится в долгах или нуждается в чём-то, а мы ему помогаем. Это может относиться к обмену знаниями, опытом, практическими советами, в которых человек в данное время нуждается. Это может быть эмоциональная поддержка, когда ваш близкий переживает какую-то трагедию или чем-то озабочен, или не знает, как жить. Также это относится и к любому виду поддержки, поощрения и похвалы, направленных на то, чтобы вдохновить ближнего.

Выражение любви через помощь своему ребёнку может быть разносторонним и уникальным в зависимости от возраста, интересов и потребностей ребёнка. Разговор на этом языке любви начинается с того момента, как это чудо появилось на свет, когда родители переодевают малыша, кормят его, учат его полезным вещам и участвуют в его маленьких делах.

Язык любви через помощь всегда действует в совокупности с другими языками любви, а иногда, помогая ребёнку в каких-то вопросах, ты не понимаешь, какой именно язык любви ты используешь, но как бы он ни звучал, если в него вложена безусловная любовь, то он будет звучать прекрасно.

Помогать — это не значит делать что-то вместо кого-то и брать на себя чьи-то домашние обязанности. Например, если кто-то строит дом и просит меня помочь, то я понимаю это так. Я присоединюсь к тем работам, которые уже совершаются, и вношу свой вклад в то дело, которое уже движется.

Если в обязанности ребёнка входит уборка его комнаты перед сном и наведение в ней порядка, то это значит, что этим занимается он, а я могу при желании поучаствовать в наведении порядка, а могу просто хвалить малыша за аккуратность. Но если порядок навожу вместо него я, а он занят игрой в машинки и не собирается выполнять свои прямые обязанности, то это не помощь, а потакание его хитрости и лени. Но когда ребёнок болен, а у него есть определённые обязанности, например, покормить кроликов, которые он физически не может выполнять, тогда моя помощь ему будет заключаться в том, что я это сделаю вместо него, чтобы он мог побыть в покое.

Если моя помощь исходит из искренней любви, из желания улучшить жизнь моих детей, то этот язык любви будет востребован во всякое время, даже если он не является языком сердца ребёнка.

Помощь от всего сердца нужна всем детям, но она должна быть уместной. «Скорая помощь» — это тоже помощь, но если врачи приедут к вам просто так, то от них не будет много пользы, а будет лишний и ненужный стресс.

Очень часто дети переживают свои многие проблемы очень глубоко и тяжело, не находя правильного решения своих маленьких вопросов. Доверительные отношения помогают вникнуть в суть их забот, и проявление поддержки, рассказы о своих опытах в решении подобных задач — всё это является незаменимой помощью, которая несёт надежду и может вдохновлять на новые подвиги.

Вера в то, что у малыша всё получится, восхищение его маленькими победами, просьба о том, чтобы он не бросал свои дела на полпути, — это тоже помощь, которая свидетельствует о вашей любви к своему ребёнку и помогает доводить начатое дело до конца.

Классический пример выражения помощи заключается в совместном выполнении домашних заданий при изучении сложных уроков, где один из родителей терпеливо делится своим опытом, проявляет внимательность и мудрость, стараясь научить ребёнка решать эти задания быстро и самостоятельно.

Любая наша молитва к Богу является нашей просьбой о помощи, о Его присутствии, о Божьем участии в наших нуждах, делах и заботах. И как нам радостно, когда мы получаем просимое, когда верим, что Господь ответил, и видим результат. То же самое переживают и наши дети в отношении нас, когда мы оправдываем их ожидания и помогаем им всесторонне и от всей души.

Есть разница в том, когда я делаю что-то из любви или из чувства долга, или потому что обязан сделать. Дети прекрасно это видят и чувствуют, и принимают эту помощь, оценивая её по нашему подходу. Выражать любовь через язык помощи может только искренняя любовь, которая даётся Богом и является движущим мотивом.

Стоит заметить и то, что некоторые дети могут манипулировать родителями и вынуждать их делать что-то вместо них, притворяясь слабыми или больными, делая себя «жертвой» непомерных задач, преувеличивая сложности, объявляя себя нелюбимыми, сравнивая вас с другими родителями, которые только и помогают своим детям. Родителям стоит быть мудрыми, слушая подобные просьбы и заявления. Поняв, как можно играть чувствами родителей, ребёнок может настолько вжиться в роль манипулятора, что это станет частью его характера, и что-то исправить будет гораздо сложнее, чем изначально вежливо поправить его и отклонить хитрые просьбы о помощи, заявляя, что у него достаточно сил, чтобы выполнять подобные задачи самостоятельно. Наводящие вопросы помогут быстро понять, на самом ли деле нужна родительская помощь, или вы имеете дело с хитрецом, который всё желает возложить на вас.

Как понять, является ли помощь языком сердца вашего ребёнка? Наблюдайте за его реакцией на вашу заботу. Задавайте ему вопросы о том, насколько ему приятно, когда вы помогаете. Обратите внимание, как и через что он выражает свою любовь. Спросите его, как он думает, любите ли вы его, и в чём выражается ваша любовь к нему, что для него более ценно в вашем поведении и отношении.

Если не изучать вопрос о языках любви ребёнка, то вряд ли это знание придёт само по себе. При этом душа молодого человека будет жаждать выражения любви именно на родном ему языке, а родители будут делиться с детьми тем, что сами считают родным или нужным.

Возраст требует больше самостоятельности от ребёнка во многих делах, и родители могут настолько предоставить своим детям свободу действий, что вовсе перестанут дарить им свою любовь, считая, что выполнили свой родительский долг, а теперь дети должны сами себя обслуживать. А детское сердце жаждет любви и, не получая её дома, начинает её искать в другом месте.

Личный пример родителей в помощи другим людям, в заботе отца и матери друг о друге и о других членах семьи, помогают ребёнку усваивать и изучать этот язык любви через служение и заботу о других.

Если вы не знаете язык сердца своего ребёнка, то сделайте всё возможное, чтобы это определить, и начните его изучать, если он для вас иностранный.

• Прочитайте, пожалуйста, Быт.2:18; Прит.3:27; 1Фес.5:14; 1Ин.3:18; Пс.21:12; 45:2; 93:17; Мат.7:12; 2Кор.9:7; Ис.58:10; Рим.15:1; Лук.10:33-34 в свете этого урока.

• Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

• Что вы поняли из этого урока?

• Что такое помощь?

• Почему потребность в помощи остаётся у человека даже после того, как он становится старше?

• Почему важно не брать на себя обязанности ребёнка, если он не хочет их выполнять?

• Почему помощь от родителей особенно важна для детей в трудные моменты их жизни или когда в ней нуждаются?

• Как не переступить границу между уместной помощью и излишней опекой?

• Что значит помогать из любви, а не из чувства долга?

• Почему важно сочетать помощь с другими языками любви? Как это может выглядеть?

• Какие признаки указывают на то, что ребёнок пытается манипулировать родителями?

• Почему дети начинают искать любовь в других местах, если не получают её дома?

• Как понять, что ребёнку действительно важна именно помощь, а не другой язык любви?

• В чём выражается неподдельная любовь через помощь, и как её почувствовать ребёнку?

• Был ли этот урок вам полезен?