Урок 885. Формирование личности

Принято считать, что возраст детей, которые растут и воспитываются в любви и страхе Божьем, делится на несколько стадий, которые плавно переходят одна в другую. До пяти лет родители служат ребёнку, с пяти до десяти лет ребёнок служит родителям, с десяти до тринадцати родители дружат со своими детьми, а с тринадцати и далее родители любят своих подростков и сотрудничают с ними.

До пяти-семи лет идёт основное формирование разума, и в этот период ребёнок может вести себя непредсказуемо. Пока он совсем маленький, все свои желания он выражает через крик, плач, кряхтение, и даже говорят: «Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало».

Когда малыш осознаёт, что он осязает, и начинает трогать разные предметы, тогда в его мозгу происходит синхронизация правого и левого полушария, которые отвечают за левые и правые конечности в отдельности.

Когда родители показывают разные предметы и называют их своими именами, объясняют все свои действия вслух, тогда зрительное и слуховое восприятие создаёт образ того, о чём идёт речь. Идёт запоминание всего.

Обычный семейный лексикон содержит определённый набор слов, которые используются в разных ситуациях, и юному разуму легко воспринимать знакомые слова и составлять логические цепочки в тех или иных выражениях. Мы учим нашего малыша речи, начиная с его рождения, и в его разуме происходят очень сложные процессы анализа и визуализации, которые формируют логику, аналитическое мышление и разум. И когда ребёнок начинает говорить, нас удивляет его словарный запас и умение правильно и грамотно выражать свои мысли и желания. Но всё это вкладывали в него мы своими ежедневными разговорами с ним и в его присутствии.

Также принято считать, что основное становление разума начинает формироваться с того момента, когда ребёнок пробует разговаривать и обмениваться словесной информацией с окружающими. Тем и отличается человек от животных, что он имеет логическую и разумную речь и может контролировать и планировать своё волеизъявление.

Способность ребёнка ходить делает его мобильным и независимым, и в задачу родителей входит обязанность направлять маленькие стопы в нужном направлении. Дети не могут сами отличать добро от зла и поэтому могут очень быстро выходить из себя и устраивать «концерты», что не всегда приятно переживать родителям. Детские капризы, спонтанные крики и слёзы, смех и возгласы радости говорят нам о том, что разум малышей ещё формируется, и они нуждаются в терпении своих родителей и понимании того, что не всё так плохо, и это пройдёт, когда процесс развития разума перейдёт в стадию ответственности.

Родительское наставление и принципы воспитания учат ребёнка правилам жизни и устанавливают определённые границы в его мировоззрении. Слово Божье определяет добро и зло и утверждает добрые нравы на прочном основании. Поэтому те дети, которым с детства читают Библию и разъясняют принципы Божьего закона и различных правил поведения, более склонны к осознанному послушанию и доверию Богу.

Младенец Иисус прошёл весь жизненный путь и все стадии роста и формирования личности и разума, и Он знает, что переживают дети в той или иной ситуации, и как им помочь в том или ином вопросе. Поэтому, когда родители сотрудничают со Христом в воспитании детей, Господь прикладывает и Своё духовное убеждение, что помогает детям принимать мудрые советы и наставления гораздо быстрее и правильнее, чем это происходит без Него.

До определённого возраста детей родители являются для них представителями Бога и имеют абсолютный авторитет у своих домочадцев. И если у маленького ребёнка спросить об его уверенности в той или иной истине, то он вам смело скажет, что так говорят его отец или мать, а раз они так говорят, то оно так и есть.

Неверие зарождается там, где между родителями нет согласия, а их поведение непоследовательно, когда они сегодня учат одному, а завтра противоположному, когда они сами не живут так, как требуют от других.

Дети подмечают все мелочи и несоответствия в воспитании и начинают путаться в этом и составлять свои пути и свои границы, которые будут отличаться от путей их родителей. По ребёнку, по его поведению и мышлению можно понять, кем являются его родители, и кем он станет, когда вырастет. «Можно узнать даже отрока по занятиям его, чисто ли и правильно ли будет поведение его» Прит. 20:11.

Любовь между отцом и матерью обязательно отразится и на их детях. Мы просто не сможем, любя с женою друг друга, как-то иначе относиться и к нашей маленькой дочери. Строгость в воспитании не говорит об отсутствии любви, а наоборот придаёт любви правильную форму отношений и определённых границ, в рамках которых дети чувствуют свою безопасность и могут делать всё, что им захочется. Любовь формирует в характере отца и матери терпение, а при необходимости и долготерпение.

Когда я имею отношения со Христом и, следуя Его совету, покупаю у Него золото, очищенное огнём из Откр. 3:18, тогда это благословение веры и любви даётся мне для того, чтобы я мог делиться им со всеми членами своей семьи. И этот источник никогда не иссякнет, и мои соки останутся при мне, когда маленькие «соковыжиматели» займутся своим привычным делом по изматыванию нервов. Любовь свыше поможет мне с мудростью реагировать на все нападки извне и действовать по установлению и утверждению Божьих стандартов в моей семье.

Наши дети были созданы Любовью для любви, и, когда они получают то, для чего были рождены, они видят правильный смысл своей жизни и не переживают за всякие мелочи, сохраняя уверенность в различных перипетиях. Безусловная любовь отца и матери является прочным основанием для их детей во время различных испытаний, а вера в Бога помогает им принимать правильные решения согласно полученному свету.

Основной фундамент в формировании личности ребёнка закладывается до семи лет, и поэтому очень важно, чтобы родители как можно больше и дольше держали маленьких деток при себе, не позволяя миру учить их другим ценностям и строить их жизнь по другим принципам. Не стоит бояться, что вдали от мира ваши дети станут непригодными для жизни среди людей и будут легко уязвимыми для нападок сатаны. Имея прочное основание веры и любви, они смогут достойно встретить и перенести любое испытание, и Бог дарует им такую мудрость, что они будут постигать любые науки и знания быстрее своих сверстников и видеть всё в правильном свете.

Родителям свойственно уставать, ошибаться и терять терпение. Но знание того, кем являются для Бога их дети, чего Бог ожидает от родителей и как сотрудничает с ними, помогут не сдаваться и не опускать руки, но день за днём лепить из мягкой глины то, что будет потом радовать их в течение всей последующей жизни. И любовь свыше приложит свою руку и украсит ваши отношения так, как это не сможет сделать ничто другое. Что мы слепим, то и получим, а огонь испытаний утвердит и укрепит все наши и Божьи принципы в жизни наших детей, и им будет несложно делиться тем, из чего они состоят и кем являются. Всё в наших руках и в нашей власти до определённого возраста и времени.

• Прочитайте, пожалуйста, Мат.18:3; Еф. 6:1; 1Пет.1:14; Прит. 20:7,11; Быт.33:12-14; Иер.22:20; Пс.126:3-5; 138:13-18; Ис. 8:18; 1Кор.7:14 в свете этого урока.

• Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

• Что вы поняли из этого урока?

• Вы когда-нибудь задумывались о том, что все дети во всех странах развиваются одинаково и последовательно?

• Нужно ли просить у Бога любви для своих детей, которых ты и так любишь?

• Откуда у детей есть такая способность выжимать из родителей все соки и при этом оставаться непосредственными и активными?

• Почему родители имеют самый большой авторитет в глазах ребёнка?

• Что происходит в разуме ребёнка, если его родители учат одному, а живут иначе?

• Каким образом появляется и в чём выражается родительская любовь к детям?

• Как вы думаете, легко ли в семье любить капризных детей, если есть любовь между их родителями?

• Будет ли правильно как можно дольше не отдавать ребёнка в какие-то светские учебные и воспитательные заведения?

• Почему Господь сравнивает нас с глиной? Ис.64:8.

• Являются ли наши дети глиной в наших руках?

• Почему наши дети бывают так похожи на нас?

• Был ли этот урок вам полезен?

---