Уроки любви Агапэ (том 18)
(Уроки 851-900)
Андрей Карпекин

  1. Урок 851. Свидетельство Верного Свидетеля
  2. Урок 852. Кем является невеста Христа?
  3. Урок 853. Принципиальный подход
  4. Урок 854. Равнодушие
  5. Урок 855. Супружеская неверность
  6. Урок 856. Духовная неверность
  7. Урок 857. Стадии семейной жизни
  8. Урок 858. Должна ли жена работать?
  9. Урок 859. Любовь в своих буднях
  10. Урок 860. Творческая сила любви
  11. Урок 861. Женская территория
  12. Урок 862. Молитва за семью
  13. Урок 863. Живая вода жизни
  14. Урок 864. Источник воды живой
  15. Урок 865. Здесь начинаюсь я
  16. Урок 866. Возможна ли чистая дружба между мужчиной и женщиной?
  17. Урок 867. Одержимость
  18. Урок 868. Смирение
  19. Урок 869. Гром среди ясного неба
  20. Урок 870. Ответственность перед Богом
  21. Урок 871. Беременность
  22. Урок 872. Сотрудничество
  23. Урок 873. Двойная забота
  24. Урок 874. Подготовка к родам
  25. Урок 875. Время рождаться
  26. Урок 876. А что не суета?
  27. Урок 877. Рожденный, чтобы жить
  28. Урок 878. Чудо Божьего творчества
  29. Урок 879. Самый главный человек
  30. Урок 880. Родителей не выбирают
  31. Урок 881. Первые шаги
  32. Урок 882. Маленькие детки — маленькие бедки
  33. Урок 883. Запрещать или направлять?
  34. Урок 884. Советы друга
  35. Урок 885. Формирование личности
  36. Урок 886. Мама
  37. Урок 887. Постоянство
  38. Урок 888. Постоянство в семье

  39. Урок 889. Воспитание в послушании
  40. Урок 890. Послушание в любви
  41. Урок 891. Границы послушания
  42. Урок 892. Мягкий язык
  43. Урок 893. Послушание в общем
  44. Урок 894. Самообладание
  45. Урок 895. Личный пример самообладания
  46. Урок 896. Крик и плач ребёнка
  47. Урок 897. Самообладание в аппетите
  48. Урок 898. Формирование аппетита
  49. Урок 899. Культура питания
  50. Урок 900. Навык чистоты и гигиены
Глава 38

Урок 888. Постоянство в семье

Постоянство — это способность сохранять продолжительное время какие-то особенности или черты своего характера. Оно также включает в себя неизменность поведения, межличностных отношений, правовых и духовных норм и многое из того, с чем соприкасается человек.

Ребёнок, который рождается в мир, каким-то удивительным образом уже знает, что ему нужно, что полезно, что ему положено по статусу и куда ему двигаться в своём развитии. Любящие родители, даже если они неопытные, очень быстро определяют законы развития личности, вложенные в человеческое естество, и подстраиваются под них. Но те отец и мать, которые обладают знаниями и могут управлять ситуацией, делая из своего ребёнка именно то, что они хотят видеть, имеют гораздо больше преимуществ и достигают определённого успеха в формировании личности своего ребёнка.

Постоянство, стабильность, последовательность, верность принципам — всё это создаёт прочный фундамент для строительства счастливых семейных отношений в рамках своего домашнего хозяйства.

Бог даровал нам неизменные свидетельства Своего постоянства, которые не портят нашу жизнь, но дают твёрдую уверенность в том, что так будет всегда. Солнце восходит и заходит в положенное время, времена года последовательно идут одно за другим, круговорот воды в природе питает землю и растительный мир, воздух, которым мы дышим, содержит определённую концентрацию газов, а неделя имеет семь дней. Эта и любая другая стабильность и постоянство не портят нам жизнь, но способствуют нашему спокойному развитию и уверенности в завтрашнем дне.

Богом вложены законы развития тела и личности в сердце и естество ребёнка, которые могут приспосабливаться к определённым условиям жизни, но в то же время стремятся к гармонии отношений, которая может существовать в атмосфере взаимной любви, свободы и уважения. Для молодых родителей, которые не имеют представления о нуждах и потребностях малыша, их сын или дочка становятся очередной игрушкой, которая может быстро надоесть и начать периодически раздражать своими протестами против недопустимого произвола.

Человек рождён для любви, и, когда он её получает, ему несложно передавать её дальше и делиться ею с теми, кто в ней нуждается.

Изучая психологию и устройство детского мышления, мы выявили для себя определённые закономерности развития интеллекта и то, что мы должны делать для воспитания полноценной личности. Помимо любви, ребёнок нуждается в чистоте, правильном питании, в стабильном распорядке дня, в понимании своих прав и обязанностей, в твёрдых границах и рамках, в пределах которых он будет защищён и может делать то, что захочет, в личном примере своих родителей и в их последовательности относительно своих же правил.

Дети очень наблюдательны, и наши с супругой отношения являются для них наглядной демонстрацией практического применения тех законов, которые мы предлагаем своим маленьким гражданам нашего дома. Мы не несём ответственность за воспитание чужих детей, но очень чувствительны к поведению своего ребёнка.

Когда жена находится одна с дочерью, тогда на протяжении всего дня она может видеть и открывать для себя особенности поведения нашей дочки и потом рассказывать мне, чтобы мы могли понимать, как можно лучшим образом давать пример и влиять на неё.

Когда наша девочка была совсем маленькой, она мало ела и очень много спала. Но чем старше она становилась, тем быстрее увеличивался период её бодрствования, а время сна укорачивалось. И если первое время она тихо лежала и смотрела на мир вокруг себя, то затем ей всё хотелось потрогать и попробовать на вкус. А когда она стала ходить, то её заинтересовало устройство всего, что было в нашем доме.

Мы ввели распорядок детского дня и старались придерживаться этого расписания, не обращая внимание на капризы и нежелание дочери следовать этим правилам. В результате она привыкла к тому, что, когда шёл призыв к приёму пищи, к купанию или ко сну, ей нужно было всё оставить и заняться тем, что мы объявляли. Если во время грудного вскармливания ребёнок сам напоминал нам о том, что пришло время трапезы, то, когда она стала есть самостоятельно, нам приходилось настаивать на том, чтобы все её маленькие дела были отложены и она садилась в свой стул для приёма пищи. Даже в туристических поездках мы старались соблюдать режим дня и давать пищу вовремя. Исключением могли быть только походы в гости, но и тут мы объясняли дочери, что нас будут кормить тогда, когда принято в этом доме.

Для себя я решил не приносить в дом свои рабочие и житейские проблемы, но всегда входить с хорошим настроением и радоваться очередной встрече с домашними. И если случались какие-то неприятности на работе, то я старался их удалить из сердца и отдать Иисусу до того, как переступлю порог своего дома. В результате мои домашние знали, что когда папа приходит, тогда с ним приходит любовь, радость и благословение его присутствия. Постоянство в таком подходе сделало каждый мой приход домой праздником, а когда удавалось приходить раньше, это вызывало особую радость. И это тянуло меня побыстрее вернуться к своим домашним и вкусить их радостные переживания, отдавая им всего себя. Я старался приходить с работы в одно и то же время, а когда задерживался, тогда звонил жене и объяснял причину задержки, а она сообщала дочери, что папа придёт позже, так как нужно решить рабочие вопросы.

Также мы с супругой выработали определённые правила поведения и отношений в нашем доме и следили за тем, чтобы дочь их неукоснительно соблюдала. Слово отца или матери были законом для всех, и мы следили за тем, что мы говорим или требуем, и были неподатливы желанию дочки нарушать наши правила в угоду своему эгоизму.

Я заметил, что ребёнок очень быстро усваивает правила поведения и внимательно следит за тем, чтобы и мы их соблюдали. Например, мы учили дочь во время прогулок ходить только по тротуару и не выходить на проезжую часть. Она это быстро усвоила и поднимала крик возмущения, когда видела, что я нарушаю это правило и иду по дороге, где ездят машины, даже если мне ничто не угрожает. Я тут же извинялся за своё нарушение и переходил на пешеходную зону.

Если мы вводили какой-то запрет, то это было запретом навсегда и по возможности для всех.

В духовном развитии у нас было время для молитвы и чтения, которое мы выделяли каждый вечер, а по выходным собирались и по утрам. В рабочие дни утренние вдохновения с дочерью жене часто приходилось проводить без меня, так как я обычно уходил до того, как ребёнок просыпался. А пока я работал, жена с дочерью учили очередное Божье обетование и размышляли о том, как и когда оно может пригодиться в жизни. А когда я приходил с работы, тогда дочка мне рассказывала о том, что она выучила, и как это важно знать. Нас веселило то, как она ставила наших гостей и знакомых в неловкое положение, когда спрашивала их о том, какой стих они сегодня учили, и что он означает. Её детская искренность обличала наших друзей лучше всякой проповеди, и они после этого старались до прихода к нам подготовить стихи из Библии, чтобы достойно ответить на все детские вопросы.

Домашнее задание
  • Прочитайте, пожалуйста, Втор.6:6-9; 32:46-47; Лук.9:62; 1Тим.4:16; 5:8; Втор.11:10-12; Прит.12:10,28; Ис.38:19; Иоил.1:3 в свете этого урока.

  • Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

  • Что вы поняли из этого урока?

  • О каком постоянстве в семье идёт речь в этом уроке?

  • Какое преимущество даёт семейное постоянство?

  • Почему важно, чтобы в воспитании детей были постоянные требования, ожидания и законы?

  • Как чувствует себя ребёнок, если ему что-то запрещают, а потом разрешают, а затем снова запрещают, и так всегда?

  • Должны ли родители сами иметь твёрдые принципы прежде, чем учить этому своих детей?

  • Формируют ли справедливые требования родителей что-то прочное в характере ребёнка?

  • В чём должно выражаться и проявляться семейное постоянство? Приведите примеры некоторых принципов.

  • Должна ли быть в постоянстве определённая цель, к которой нужно вести ребёнка?

  • Должны ли постоянные семейные принципы основываться на Божьей воле?

  • Находятся ли дети под защитой, когда есть определённое постоянство в их воспитании?

  • Какие примеры семейного постоянства в воспитании вы встречаете в Библии?

  • Был ли этот урок вам полезен?