Урок 895. Личный пример самообладания

Самой большой ошибкой в неправильном формировании характера ребёнка является поведение самих родителей. Ребёнок, хоть и наследует от природы некоторые плотские наклонности, не имеет жизненного опыта для их осознанного применения, и, когда создаются определённые условия для проявления детского эгоизма, они не замедлят себя ждать. Если родители в силу своей некомпетентности или занятости не обращают внимания на ярко выраженные негативные эмоции их чада, то эти плотские наклонности очень быстро утверждаются в сознании маленького человека, и потом их довольно сложно, а порою и невозможно искоренить.

Самый лучший и главный пример обучения самообладанию — это жизнь отца и матери и их реакция на тот или иной раздражитель. Прежде чем учить ребёнка каким-то добрым манерам, необходимо самому их принять или хотя бы знать, что это такое и что для этого нужно. Дети, не осознавая того, становятся учителями своих родителей, вынуждая последних заняться более пристальным изучением вопросов воспитания и изменить многие свои негативные привычки, чтобы не передать этот дух своим детям.

Наблюдая в течение жизни за молодыми семьями, я заметил, как меняется характер молодожёнов, когда в их семье появляются дети. Девушки, становясь мамами, обретают больше мудрости и рассудительности. Они обдуманно подходят к решению многих задач, и их сердце и внимание всегда там, где находится их ребёнок. Бывает, что мысленно желаешь многим поверхностным девушкам того, чтобы она побыстрее родили, потому что это событие поможет им многое переоценить и изменить в своей жизни.

Нам, взрослым, свойственно многие решения принимать импульсивно, но импульс ярко демонстрирует отсутствие самообладания и разума в подобном подходе. Наша война с духами злобы поднебесной имеет совершенно другую природу и тактику победы. То доброе влияние, которое хотелось оказать своим ответом, очень быстро нейтрализуется присутствием нечистого духа, который постоянно предлагает свои плотские услуги с быстрым результатом. А стоит задуматься и заглянуть в будущее. Принесёт ли быстрая «победа» здесь и сейчас благословение в последующую жизнь ребёнка и его родителей?

Громкий голос, крик, раздражение — это явные проявления нечистого духа, с помощью которого родители пытаются решать сложные задачи в воспитании детей. Но это ломает волю ребёнка и учит его подобному поведению, которое может проявиться не сразу. Встречали ли вы раздражительных и вспыльчивых людей? Если попытаться разобраться в первопричине такого их отношения к жизни, то, скорее всего, начало этому было положено в родительском доме. Даже говорят, если хочешь понять, кем будет твоя невеста, посмотри на поведение её матери.

Также спокойные и рассудительные люди не стали таковыми от природы. Такими их сделало воспитание их мудрых родителей. Конечно же, не стоит отбрасывать и влияние худых сообществ, мирских школ и сверстников, но пример отца и матери формирует основу и закладывает фундамент дальнейшего поведения.

И чтобы избежать негативных последствий, родителям стоит начать с себя и с отношений между собою.

Тихий и спокойный голос, имеющий в интонации твёрдость и уверенность, является самым действенным средством в обращении к разуму ребёнка. Иногда этот голос может доходить до шёпота, но преследовать определённую цель — решить проблему Божьим методом воздействия. Безусловная любовь также звучит в голосе матери, и ребёнок сердцем это слышит, хотя может находиться под влиянием другого духа.

Подобный навык общения быстро усваивается юным сознанием и формирует привычку к послушанию и подражанию. И после бури, когда родители начинают объяснять, как должны себя вести воспитанные дети, ребёнку несложно понять, что от него ожидают, потому что он имеет пример самообладания своих родителей.

Как бы мы ни ограждали своих детей от ошибок, но всегда будут моменты, когда они что-то сломают, разобьют или испортят без злого умысла. Мы с женой обсуждали эти вопросы и решили не ругать нашу дочь за подобные вещи, но спокойно реагировать и нести материальные последствия таких случаев. И их было предостаточно как по нашей непредусмотрительности, так и по чрезмерной активности дочери. И первым импульсом было желание громко крикнуть: «Как ты могла!!!» Но приходилось сдерживать свои эмоции и искать причину в себе: «Как я допустил, что ребёнок это сделал?» Например, стакан с напитком был поставлен на край стола в зоне, где ребёнок мог легко его задеть. Или при закупке в магазине коляска с ребёнком оказалась очень близко к прилавку с вазами. Шум от бьющейся посуды был слышен и дочери, и ей всегда было очень интересно наблюдать, как красивые предметы красиво летели на пол и превращались в красивые кучи мусора. А нам приходилось становиться акробатами, чтобы спасти очередной предмет от помойки, а затем приходилось объяснять, что это «ай-я-яй», и нужно быть осторожнее. Иногда наше терпение не выдерживало, и нужно было выходить в другую комнату, чтобы прийти в себя. Но мы учились самообладанию, ещё не понимая, как важно проявлять его в воспитании.

Как бы вам ни казалось, что ваше самообладание было напрасным, и нужно было резко пресечь неправильное поведение ребёнка, будьте уверены, что посеянное доброе семя примера вашего спокойствия принесёт в своё время добрый плод и окажет неоценимую помощь в будущем. Добрый пример тоже очень заразителен и подразумевает логическое объяснение вашего поведения. Проявляя спокойствие и выдержку, родитель должен взирать не на нынешнюю ситуацию, а на то, как это влияние пригодится в будущем, и какие благословения оно принесёт через много лет.

Пока ребёнок ещё не научился говорить, детский крик или плач является его естественной коммуникацией со своими родителями. Отцу и матери необходимо научиться различать эти звуки и понимать их причину. Если это вызвано его законными потребностями, то их следует тут же удовлетворять. Если это связано с болью, то это нужно видеть. Если крик вызван капризом или своеволием, то необходимо правильно на это реагировать. Это тоже является первыми уроками по самообладанию.

Крик малыша не нравится его родителям, и сразу предпринимаются попытки, чтобы нейтрализовать этот шум. Но ребёнок очень проницателен, и, если он поймёт, что подобным образом он может добиваться своих целей, он начнёт манипулировать своими родителями, а им просто будет некуда деваться, считая, что продолжительный крик калечит психику ребёнка.

Изначально, подавая громкий голос, ребёнок не планирует манипулировать родителями, но, видя их реакцию, он берёт себе на заметку, что это действенное средство для достижения желаемого, и начинает усиливать своё влияние, теряя контроль над собой. Здесь необходимо родительское понимание истинных нужд ребёнка и правильная реакция на подобное волеизъявление.

Для ребёнка его крик — это усилие, которое ему необходимо прилагать, чтобы получить то, что ему нужно. Если маленького усилия не хватает, то его нужно умножить. И пришёл он к этому, исходя из предыдущего опыта получения желаемого. А родители недоумевают, откуда это.

• Прочитайте, пожалуйста, Иак.1:5-7; Прит.7:32-33; 19:8; Лук.9:39; Еф.4:30-32; Исх.2:6; Пс.83:7; Мат.5:4; Лук.7:13; Кол.3:20; 1Пет.1:14; Откр.21:4 в свете этого урока.

• Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

• Что вы поняли из этого урока?

• Является ли крик или плач ребёнка чем-то негативным, с чем нужно бороться?

• Что вы переживаете, когда слышите крик чужих детей, которые мешают вам спокойно жить?

• Как вы думаете, плакал ли и кричал ли Иисус, когда был Младенцем?

• Как вы думаете, видит ли небо в нас плачущих и кричащих детей?

• Носит ли Господь нас на руках, когда мы начинаем капризничать и плакать?

• Почему иногда плач ребёнка выходит из-под его контроля и переходит в истерику, которую сложно остановить?

• Есть ли у вас опыт того, как бороться с истерикой ребёнка?

• Капризничают ли дети в семьях, где царит диктатура и насилие?

• Помогает ли Господь найти лучшее решении в утешении ребёнка, когда все привычные методы не помогают?

• Что будет с ребёнком, если родители будут удовлетворять все его капризы?

• Что вы переживаете, когда видите, как чужие дети устраивают публичные концерты, а их родители им потакают и идут на уступки?

• Был ли этот урок вам полезен? Увидели ли вы в нём намёк на нас как на духовных детей в своём отношении к Небу?