Пасторское служение
Елена Уайт

  1. Личное общение с Богом
  2. Адвентизм как уникальное всемирное движение
  3. Характеристика служителя
  4. Церковная политика
  5. Обучение служителя
  6. Создание группы личной поддержки
  7. Хранение документов
  8. Руководство
  9. Пасторская этика
  10. Внешний вид
  11. Финансовое положение
  12. Личное здоровье
  13. Роль женщины в деле спасения душ
  14. Управление временем
  15. Взаимоотношения в пасторской семье
  16. Взаимоотношения с другими людьми
  17. Взаимоотношения внутри церкви
  18. Общественная осведомленность
  19. Благовестие
  20. Планирование и стратегия
  21. Убеждение
  22. Личное благовестие
  23. Общественный евангелизм
  24. Благовестие через малые группы
  25. Специальные методы благовестия
  26. Привлечение и обучение добровольцев
  27. Крещение
  28. Посвящение детей
  29. Вечеря Господня
  30. Похороны
  31. Планирование и проведение богослужений
  32. Молитвенное собрание
  33. Проповедование
  34. Бракосочетание
  35. Приобщение новых членов к церкви
  36. Церковная дисциплина
  37. Консультирование
  38. Бывшие члены, пассивные члены
  39. Личное служение членам церкви
  40. Посещение особых членских групп
  41. Христианское образование

  42. Церковное здание
  43. Общественная жизнь церкви
  44. Комитеты
  45. Отделы конференции
  46. Финансы
  47. Пасторы, опекающие несколько общин
  48. Разрешение проблем и конфликтных ситуаций
  49. Продвижение дела Божьего
  50. Субботняя школа
  51. Руководство молодежью
  52. Иисус как образец пастора
Часть 7: Организация И Администрирование

Христианское образование

Побуждайте молодежь учиться в наших учебных заведениях.

Молодежь следует побуждать учиться в наших учебных заведениях, которые все больше должны напоминать школы пророков. Наши школы учреждены Самим Господом; и если они управляются в согласии с Его намерениями, то молодежь, посланная в них на обучение, сможет быстро приготовиться к работе в различных сферах миссионерской деятельности, таких, как медицина, литературный евангелизм, преподавание и евангельское служение. - Принципы христианского воспитания, с. 489.

Христианское образование должно быть доступно всем, а не только избранным.

Церковь спит и не осознает значимости этого вопроса, вопроса образования детей и молодежи. "Зачем? - кто-то спросит, - какая нужда так беспокоиться об образовании нашей молодежи? Мне кажется, что если взять нескольких молодых людей, решивших следовать литературному призванию или какому-либо другому призванию, требующему знания определенного предмета, и уделить им должное внимание, то этого будет вполне достаточно. Едва ли нужно отдавать столько сил поголовному обучению нашей молодежи. Разве такой подход не восполнит все нужды?" Нет, отвечаю я решительно. Какой отбор мы тогда сможем провести среди нашей молодежи? Каким образом мы сможем определить наиболее перспективных из них, кто послужит Господу наилучшим образом? Следуя нашему человеческому разумению, мы будем поступать, как поступил Самуил, который, будучи послан на поиски помазанника Божьего, взирал на внешний облик людей. - Ревью энд Геральд, 28 апреля 1896 г.

Цель

Только тот, кто сотрудничает с небесами, знает, что есть истинное образование.

Когда Слово Божье откладывается в сторону ради книг, которые лишь уводят от Бога и препятствуют пониманию принципов небесного царства, то такое образование становится извращенным. До тех пор, пока учащийся не будет получать чистую пищу для ума, тщательно просеянную из так называемого "высшего образования", которое смешано с безбожными измышлениями, он не сможет воистину познать Бога. Только тот, кто сотрудничает с небесами в плане спасения, может познать, что такое истинное образование в его простоте. - Советы родителям, учителям и учащимся, с. 15.

Христианское образование должно и наполнять разум, и учить делиться полученными уроками.

Недостаточно наполнить разум молодого человека уроками глубочайшей важности; молодежь должна научиться передавать другим то, что получила сама. Каким бы ни было положение или имущество любого человека, который имеет познание истины, Слово Божье учит его, что все, что он имеет, вверено ему в управление. Все это одолжено ему для испытания его характера. Его мирские дела, таланты, средства, возможности для служения - за все ему нужно давать отчет Тому, Кому он принадлежит по праву творения и искупления. Бог наделяет нас Своими дарами, чтобы мы служили другим и таким образом уподобились Ему. Тот, кто стремится получить знания с тем, чтобы трудиться для несведущих и погибающих, выполняет свою роль в осуществлении великой Божьей цели по отношению к человечеству. В бескорыстном служении ради блага других он достигает высокого идеала христианского образования. - Советы родителям, учителям и учащимся, с. 545.

Служители показывают недостаток мудрости, внедряя в наши школы мирские элементы.

Совершенно упускается из виду цель, которую преследовал Бог, создавая этот колледж. Привнося в работу мирской элемент, служители Евангелия наглядно продемонстрировали недостаток мудрости свыше. Они объединились с врагами Бога и истины, предусматривая в программе развлечения для учащихся. Сбив таким образом молодежь с толку, они проделали работу дьявола. На суде Божьем они должны будут снова столкнуться лицом к лицу со своей работой и увидеть все ее последствия. Идущие этим путем показывают, что им нельзя доверять. После совершения своей пагубной работы они, конечно, могут признать свою ошибку, но смогут ли они так же легко устранить то худое влияние, которое оказали? Услышат ли не выполнившие свое предназначение слова "хорошо, добрый и верный раб"? Эти неверные мужи не строили на вечном Камне. Их фундаментом окажется зыбучий песок. "Не знаете ли, что дружба с миром есть вражда против Бога? Итак, кто хочет быть другом миру, тот становится врагом Богу" (Иак. 4:4). - Свидетельства для Церкви, т. 5, с. 33.

Учителя

Учителя могут совершать работу большей важности, чем даже служитель.

Для наших школ нужно отбирать лучших учителей. Они должны быть испытанными христианами с уравновешенным разумом, мужчинами и женщинами, усвоившими урок самоконтроля. Тогда они смогут учить и выполнять работу большей важности, чем даже служитель в проповеди Слова. Они смогут приготовить почву для воздействия истины на человеческие сердца. - Рукописи, т. 13, с. 95, 96.

Христианские преподаватели, понимая, что сами иногда нарушают Божьи правила, не должны быть суровыми с теми студентами, которые нарушают школьные правила.

Я встревожена за вас в Батл-Крике. Учителя весьма непреклонны в своем обличении и наказании тех учеников, которые преступают незначительные школьные правила не по какому-то злому умыслу, а по недомыслию, или могут возникнуть обстоятельства, когда не предосудительно отклониться от некоторых правил, не стоящих сурового взыскания; однако же к виновному относятся так, словно он совершил тяжкий грех. Учителя, сейчас я хочу, чтобы вы подумали, каково ваше состояние, и, обратив взор на себя, вынесли себе суд; потому что вы не только преступаете правила, но и проявляете излишнюю суровость и строгость по отношению к ученикам; и, более того, между Богом и вами идет борьба. Вы не ходите прямо ногами вашими, дабы хромлющее не совратилось, а лучше исправилось. Вы уклонились с безопасных путей. Я говорю "учителя", не называя имен. Я оставляю это на вашей совести. Господь Бог Израиля трудится в вашей среде снова и снова. Вы получаете потрясающие свидетельства величественной поступи Всевышнего. Но время великого света, чудных откровений Духа и силы Божьей может стать временем великой опасности, если этим светом не воспользоваться. Подумайте над следующими текстами: Иер. 17: 5 - 10; 18:12-15. Ибо вы определенно подпадаете под порицание Божье. Свет озарял вас ясными и ровными лучами. Что этот свет совершил для вас? Иисус, Главный Пастырь, взирает на вас с неодобрением и вопрошает: "Где стадо, которое дано было тебе, прекрасное стадо твое?" - Принципы христианского воспитания, с. 222.

Строительство школ

Школьные помещения нужны не меньше, чем церковные здания.

Вот работа, которую надо делать в Америке, в Австралии, в Европе и везде, где люди приходят к истине. Вновь образованным группам верующих необходимо место для поклонения. Нужны школы, в которых дети могут получать библейские наставления. Помещения для занятий нужны не меньше, чем церковные здания. У Господа есть люди, готовые участвовать в деле основания церковных школ, как только совершится нечто такое, что приготовит для них путь. - Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 109.

Верующие должны посчитать преимуществом и благословением для церкви иметь школьное здание.

Братья и сестры, что вы сделаете, чтобы помочь построить церковную школу? Мы верим, что каждый будет почитать преимуществом и благословением иметь такую школу. Давайте проникнемся духом этой работы и скажем: "Мы встанем и построим". И если все возьмутся за работу сообща, у нас скоро появится школьное здание, в котором изо дня в день наши дети будут научаться пути Господнему. Если мы сделаем все от нас зависящее, благословение Господне почиет на нас. Так неужели мы не поднимем и не построим? - Избранные вести, т. 3, с. 213.

Финансирование

Плата за обучение не должна быть настолько низкой, чтобы школы оказывались в долгах.

Наши братья ссылаются на жалобы служителей и родителей, что в наших рядах есть десятки молодых людей, желающих учиться в наших школах, но не имеющих такой возможности из-за высокой платы за обучение. Но призывающие к уменьшению платы должны тщательно взвесить все доводы. Если сами учащиеся не располагают достаточными средствами на оплату фактических расходов, связанных с добрым и полезным делом получения образования, то не лучше ли было бы, чтобы их родители, друзья, церкви, к которым они принадлежат, или великодушные, доброжелательные братья из их конференции помогли им, нежели обременять долгом школу? Было бы гораздо лучше, если бы многие попечители учреждения делили расходы, нежели допускать, чтобы школа влезла в долги. - Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 212.

Финансовые обязанности не должны возлагаться на служителей.

Слишком часто на служителей возлагаются обязанности, которые они не в состоянии исполнять. Поручите эти обязанности людям, имеющим деловую хватку, способным посвятить себя делу, посещать школы и вести отчет о финансовом состоянии дел, а также инструктировать в отношении ведения бухгалтерских отчетов. Работу в школах необходимо инспектировать несколько раз в году. Пусть служители действуют в качестве советников, но не возлагайте на них финансовые обязанности. - Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 216.

Физический труд

Учащиеся должны быть заняты полезным трудом.

Доброе влияние, которое оказывает на учащихся трудовое воспитание, перевешивает финансовые потери и перевесило бы их, даже если бы они были в десять раз больше, чем сейчас. Сколько душ спаслось благодаря этой работе, вы так и не узнаете до судного дня. Для праздных рук сатана всегда находит злое дело. Но когда учащиеся заняты полезным трудом, Господь имеет возможность работать с ними. - Рукописи, т. 2, с. 216.