Как учить добру?

Когда родители отдают своих детей в учебные заведения, у них есть уверенность в том, что дети выйдут оттуда образованными и грамотными. И то, что ребёнок ещё ничего не знает, не является проблемой для учителей. Педагог для того и поставлен, чтобы научить детей тем наукам и дать им те знания, которые укрепятся в сознании и будут приносить пользу в течение всей жизни.

Как происходит закрепление знаний? Ребёнка знакомят с новой задачей, последовательно объясняют ему законы и правила, а потом дают ему задание и предлагают показать или поделиться тем, что он понял. И если есть ошибки, то учитель исправляет их и объясняет, как решать задачу правильно. Затем снова даётся задание, и снова происходит проверка. Как бы детям ни хотелось заняться чем-то другим, учитель настаивает на том, чтобы они занимались тем, что надо, и шли в ногу с программой обучения. И новые задачи по программе обучения становятся сложнее и сложнее.

Дети не имеют знаний добра, так как этому учит Библия и христианская этика. И родители становятся первыми и самыми главными учителями своих сыновей и дочерей. Те же самые школьные принципы действуют и в духовном мире. Любое зло — это грех, а добро — это умение жить, мыслить, чувствовать и поступать в соответствии с Божьей волей.

Ребёнок очень хорошо усваивает то, чему его целенаправленно обучают, и то, что он постоянно практикует. Обучать чему-то «новичка по жизни» гораздо легче, чем переучивать и перевоспитывать утвердившуюся личность. Понимание доброго и плохого приходит к детям из того, что они видят и слышат.

Приведём пример с домашними животными. Как бы хорошо себя ни вели эти бессловесные твари, но когда-то малышу захочется причинить боль своим питомцам или устроить переполох в их зверином мире. Это желание возникает не по причине врождённой плотской натуры, а потому, что ребёнок не понимает, что чувствуют животные, как они страдают и пугаются. Ему просто интересно побегать за ними с палкой и смотреть, как они «весело» разбегаются и прячутся. В этой ситуации необходимо не только запретить ему устраивать подобные развлечения, но и объяснить, что чувствуют животные, как им больно, и как сильно они потом страдают. Можно дать малышу почувствовать на собственном теле, какую боль приносит удар палкой или пинок ногой. А объяснение того, как нужно любить своих младших собратьев-творений, учит ребёнка проявлять противоположное поведение, которое приятно всем живым и разумным существам.

Возьмите вашу зверюшку в руки и покажите, как их нужно гладить, как себя вести в их присутствии, какие добрые слова им говорить. Дети очень быстро учатся добрым манерам, которые им преподают.

Если ребёнок не хочет после прогулки ставить обувь в положенное место, то необходимо заставить его вновь надеть ботинки, вывести его за дверь, а потом на своём примере показать, как необходимо вначале вытирать ботинки о коврик перед дверью, затем аккуратно зайти в дом, снять обувь и поставить её в определённое место, где она должна всегда стоять. Если ребёнок не в настроении, то не стоит этого пугаться, но спокойно показать ещё и ещё на своих ботинках, а потом просить его сделать то же самое. Сложно представить, что случится на первом занятии, но малыш должен понять, что свободный вход в дом лежит через поставленные на место ботинки, правильно повешенную верхнюю одежду и убранный в положенное место головной убор. Пусть это будет правилом для всех членов вашей семьи. Так или иначе, но ребёнок усвоит этот урок, а со временем так его закрепит, что будет это делать до самой старости.

В таких простых примерах открывается важный принцип, который показывает, что в вашем доме со всяким злом будет вестись непримиримая борьба, и детям лучше подчиниться и быть счастливыми.

И даже когда урок усвоен и через много лет вы увидите обувь в неположенном месте, необходимо обратить на это внимание и попросить навести порядок. Отец и мать не должны быть исключением из этого правила.

Домашних правил будет очень много, и, если вы будете их записывать для себя и иногда перечитывать для всех, они будут живы и действенны в вашем доме.

Если дети ссорятся, и это доводит их до драки, то лучше всего всех участников конфликта развести по комнатам или углам и оставить их там в одиночестве на некоторое время. Дети должны понимать, что подобный дух недопустим в вашем доме и лишает их приятного общения и общества. А если они по причине наказания пропустят вкусный приём пищи, то не надо им ничего давать в неположенное время. Пусть учатся тому, что у добрых людей всё происходит по расписанию и с любовью.

Эти примеры даются как принцип, который должен срабатывать при каждом нарушении и закрепляться в конце нежным наставлением и общей молитвой.

Плохие отметки в школе не являются злом, поэтому не нужно никогда за них ругать вашего школьника. Лучше всего узнать причину такой аттестации и искать приемлемый выход из этой ситуации. Внушайте детям, что любые проблемы не должны их огорчать, ведь они призваны к почести высшего звания в Иисусе. Но проблемы нужно решать, и к каждой из них необходим особый подход.

Спросите вашего ребёнка о том, как он желает войти в Вечность. Как победитель, в светлой одежде, облечённый мудростью свыше, с орудием правды в правой и левой руке? Или как головня, исторгнутая из огня, кое-как спасшаяся по Божьей благодати и еле живая, запрыгнувшая в последний вагон? Послушайте их правильный ответ, и пусть это будет им постоянным напоминанием: «Леночка, ты же будущая добрая мама! А мамы не обижаются на других, но любят их!»

«Арсенчик, ты же победитель! А у победителей выигрывают не кулаки и плохие слова, а прощение и верность в любви и дружбе!»

«Светочка, Божья дочь никогда не позволит себе надеть такую непристойную её царскому достоинству одежду!»

Детям понятно и приятно слышать то, кем вы их видите в будущем, а когда цель ясна, тогда к ней легче идти и её проще достигать. Тем более, вы не льстите этими словами, а говорите истину, за которой стоит Бог и находится пролитая кровь нашего Спасителя.

Принцип победы зла добром должен присутствовать как и в голосе родителей, так и в том подходе, который они будут использовать.

Повторение — мать учения. Не бойтесь повторять свои наставления и проверять усвоенные уроки добра и доброго поведения. Иногда вместо того, чтобы что-то запрещать и наказывать, лучше найти альтернативу и отвлечь внимание ребёнка от злых дел, а затем в благоприятной обстановке напомнить о происшедшем и обсудить вред плохих занятий.

Для каждого случая и поступка необходимо понимание, подходящее ли сейчас время для бесед и дисциплинарных взысканий. Где-то важно реагировать моментально, а что-то стоит отложить, когда дети успокоятся и будут готовы вас слушать.

Когда сердце ребёнка открывается для доверительных бесед, тогда не должно быть никаких упрёков, но желание помочь и что-то улучшить в жизни и характере будущего победителя.

Хорошее поведение и любовь к порядку не спасает от смерти, но оно закладывает основание к послушанию Божьим принципам и дисциплине, а это уже важно и серьёзно.

1. Прочитайте, пожалуйста, Втор.11:18-20; Прит.1:8; 6:3; 22:15; 24:3; 26:6; Пс.1:1-3; 77:3-8; 140:4; Рим.12:21, в свете этой главы.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вы поняли из этой главы?

4. Что такое уроки добра и стоит ли этому учить ваших детей?

5. Как научится самим родителям отличать добро от зла, чтобы этому учить своих детей?

6. Стоит ли родителям настаивать на выполнении поставленных задач по урокам добра, даже если детям хочется заниматься чем-то другим?

7. Почему перевоспитывать сложнее, чем учить того, кто ещё ничего не знает?

8. Как вы думаете, станет ли ребёнок отличать добро от зла, если вы начнёте его этому учить?

9. Почему важно, чтобы правила доброго поведения соблюдались всеми членами семьи, включая родителей?

10. Нужно ли всегда записывать на бумаге все ваши правила и законы?

11. Как необходимо заканчивать уроки добра и дисциплины?

12. Стоит ли говорить детям о том, кем вы их видите в будущем и какая перспектива им лучше подходит?

13. Как определить подходящее время для бесед и дисциплинарных взысканий?

14. Почему хорошее поведение и любовь к порядку важны, хотя и не спасают от смерти?