Чтение и правописание

Когда ребёнок учится читать, то для него открывается новый мир информации и воображения. Любое слово должно ассоциациироваться с определённым действиям или предметом, а воображение создаёт реальный образ о читаемом.

Если вас научить звучанию иностранных букв и попросить прочитать текст на этом языке, то читая незнакомые слова, ваше воображение будет отключено, и вы не сможете никому рассказать о том, что вы прочитали. Но если это родной язык и знакомые слова, то разум начинает воспроизводить в воображении образы читаемого и доносить смысл прочитанного до сознания. А духовные вещи имеют способность влиять на убеждение и что-то менять в характере и мышлении.

Чтение делится на разные виды: вслух и про себя, с выражением и передачей эмоций и без того. Оно может быть быстрым и медленным, грамотными не очень, полным и выборочным. Сложно понять молчаливого читателя и определить его способность читать. Но родителям стоит обратить внимание на то, как грамотно читает их ребёнок, как он расставляет ударения, заканчивает предложения, делает акцент на том или ином важном месте. Не сразу дети постигают эту науку и отцу с матерью необходимо давать пример правильного произношения читаемого текста.

Чтение вслух развивает память, формирует внимательность и сосредоточенность, улучшает дикцию, учит грамотности, увеличивает словарный запас, формирует логическое, аналитическое и критическое мышление, развивает способность к пересказу, формирует дыхание.

Есть и духовные плюсы, которые родителям необходимо знать и учитывать: чтение вслух снижает уровень стресса, развивает эмпатию, формирует усидчивость, терпение, внимательность, рассудительность, настойчивость, смелость к публичным выступлениям.

Привычка читать закладывает в ребёнке любовь к знаниям, учит его слушать других и делиться своими знаниями, не бояться делать ошибки и иметь уверенность в себе.

При чтении ребёнок пользуется, в основном чужими трудами и озвучивает чужие мысли, но Господь вложил в способности человека и науку правописания. Как правило, этому дети начинают учится в школьном возрасте. Это то, что учит детей не только получать знания, но и делиться ими, показывать, на каком они уровне и насколько они грамотны. Правописание состоит из орфографии, грамматики, пунктуации, морфологии и синтаксиса. Эта наука не постигается за один день. Человеку требуется много лет обучения, чтобы достричь грамотного выражения своих мыслей и чувств в письменном виде.

Неграмотно составленный текст, отсутствие правил и наличие ошибок создают плохую репутацию писателю и он перестаёт вызывать доверие и оказывать влияние.

Вспомните, сколько раз вы писали школьные сочинения? А сколько книг нас призывали читать и пересказывать наши учителя? Порою, как нам хотелось поиграть и не брать в руки эти книги и учебники, но мы были вынуждены это изучать и теперь ничуть не жалеем об этом.

Ребёнка важно постоянно обучать писать и читать, правильно выражать свои мысли чувства вслух и письменно. К сожалению, во многих современных школах уже не придают значения этому навыку и вводят форму галочек и крестиков, где достаточно не сформулировать правильный ответ, а только отметить его. Подобный подход не развивает интеллект и не учит грамоте. И если вы заметили, что учебный материал ваших детей не призывает их много писать и читать, то введите в своей семье правило: переписывать полезные книги или Библейские стихи в особую тетрадь. Пусть эта привычка станет нормой жизни для детей и правилом их домашнего обучения. Обязательно проверяйте, насколько грамотно пишут ваши дети, как они строят предложения и какие ошибки допускают. И пусть ваши наставления в этом вопросе будут нежными, пропитаны любовью и терпением.

Также важно обратить внимание на почерк ребёнка. Он должен быть ровным, красивым и чистым. Мы все когда-то этому учились, и если в вашей памяти остались эти первые шаги, то вам будет легко понять, как сложно малышам начинать это обучение, как быстро устают их пальчики, как хочется всё бросить и пойти поиграть.

Но есть такое слово «надо», которое призывает сидеть и выводить непонятные знаки.

Если вы видите ошибки или трудности в написании первых букв, то покажите, как это должно выглядеть правильно, как нужно держать ручку, где должна лежать вторая рука и какая осанка должна быть в это время.

Правописание не только учит детей грамотности, но постепенно формирует характер и психику ребёнка. Организованность и грамотность в этом вопросе передаётся и на другие сферы жизни, учит порядку, качеству, организованности и в других вопросах.

Грамотный человек сразу заметит «ашибку» в трудах другого человека, а вот его реакция будет зависеть от его личных внутренних качеств.

Стоит отметить и то, что у разных детей есть разные способности к чтению и правописанию. Одни схватывают всё на лету и безошибочно постигают эти науки, а у других ничего не получается и им сложно усваивать грамматику и чтение. Кто-то отстаёт в развитии и ему нужно время, чтобы у него в голове сформировались необходимые процессы. А есть и такие, у которых с рождения нарушены функции мозга и они просто не способны адекватно воспринимать и передавать предлагаемую информацию, хотя внешне выглядят нормально. Родителям необходимо понимать, кем является их ребёнок и принять то, что они в нём откроют и давать именно ту нагрузку, которую детский разум способен принимать и обрабатывать. Не надо делать из обычного ребёнка вундеркинда, а от инвалида требовать олимпийских рекордов.

Чтение и правописание не должны занимать всё учебное время, так как в это время тело не имеет физической активности. Пусть эти уроки будут не более часа за один раз и чередуются с физической нагрузкой или активными играми.

По мере возрастания детей и усвоению ими способности читать и писать, необходимо вовлекать в активное участие по чтению Библии в кругу семьи. Подбирайте для них их любимые истории и просите после прочтения их пересказывать, что они поняли, как бы они себя повели, как отличается плохое от доброго.

Библия имеет очень благотворное влияние на развитие интеллекта и сознания юного читателя. Ребёнок не только учится грамотности при чтении Божьего Слова, но и пропускает через себя те истины, которые формируют его принципы, утверждают его в истине, учат отличать грех в любом виде и всесторонне развивают добрые черты характера.

Обетования Бога, выученные в детстве, навсегда останутся в сознании и будут напоминаемы Святым Духом в нужное время.

Если есть возможность, то введите в вашу домашнюю программу уроки переписывания Библии и проверяйте грамотность этого мероприятия.

Помните, что в соприкосновении с Божьим Словом, не только вы чему-то учите своих детей, но в его воспитание вступают самые могущественные Силы во всей Вселенной. Бог любит сотрудничать с теми, кто делает всё возможное со своей стороны, чтобы открыть юному разуму красоту Божьей любви и вырастить достойное наследие для Небесного Царства. А дети выучат то, что вы станете им предлагать и что вы будете от них ожидать.

Домашнее задание

1. Прочитайте, пожалуйста, Флм.1:19; Ин.8:6; Прит.1:8; 2:6; 9:9; Еф.6:4; Пс.1:1-3; 118:11,99-100;  Иак.1:19; Деян.17:11, в свете этой главы.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вы поняли из этой главы?

4. Как духовные вещи, прочитанные в тексте, могут влиять на характер и мышление человека?

5. Почему важно следить за тем, как ребёнок читает, расставляет ударения и делает акценты?

6. Как чтение влияет на развитие памяти, внимания и мышления?

7. Какие духовные качества формирует чтение вслух?

8. Почему правописание играет важную роль в образовании ребёнка?

9. Как современные методы обучения, основанные на галочках и крестиках, могут повлиять на грамотность ребёнка?

10. Почему полезно переписывать книги или библейские стихи в тетрадь?

11. Как правописание влияет на характер и организованность ребёнка?

12. Почему важно учитывать индивидуальные способности детей к чтению и письму?

13. Как чтение Библии помогает детям не только развивать грамотность, но и формировать духовные принципы?

14. Заинтересован ли Бог в том, чтобы наши дети были грамотными?