Деньги в воспитании детей

Мы живём в такое время, когда деньги представлены во всём своём разнообразии, отражая все эпохи — от классической формы оплаты до виртуальной. Деньги — это универсальный инструмент для взаимовыгодного обмена, оплаты услуг, оценки стоимости чего-либо, накопления и инвестирования, который используется для упрощения торговых операций. При их отсутствии возникает товарообмен (бартер), но это не всегда удобно и зачастую приводит к переизбытку или большим потерям.

Так или иначе, весь наш цивилизованный мир материален, и общество построено так, что деньги являются его неотъемлемой частью. Всё покупается и продаётся. Если кто-то решит отменить деньги, то очень скоро ему придётся их придумать и снова запустить в оборот.

История денег очень интересна и разнообразна. Вначале это был примитивный товарообмен. Затем были введены драгоценные металлы и камни для оплаты товаров. После этого появились чеканные монеты, которые имели определённый вес и стоимость. Ими было очень удобно рассчитываться и копить, понимая, сколько ты имеешь. Затем появились бумажные деньги, что облегчило их транспортировку и хранение. Они стали гарантией государства и банковской системы, что их можно обменять на ценные металлы и драгоценные камни. Позже вошли в обиход безналичные электронные деньги, которыми можно расплачиваться без наличных средств. В наше время появилась криптовалюта, применение и ценность которой сложно определить простому потребителю.

Стоит учесть, что последнее испытание на верность Богу, согласно Писанию, будет проходить в финансовой сфере, поэтому важно понимать суть торговых отношений и видеть те ловушки, которые расставил враг души.

Дети не нуждаются в деньгах, но забота о них требует больших финансовых вложений. Детям нужно объяснять, что семейные деньги — это не лёгкий дар, а результат многих усилий и труда их родителей.

В какой-то момент ребёнку необходимо давать наставления в финансовой сфере, объясняя, для чего нужны деньги и как ими правильно пользоваться. Пока ребёнок маленький, это можно делать в игровой форме, начиная учить, что деньги имеют определённую ценность и на них можно приобретать необходимые вещи.

Дети в возрасте от 3 до 5 лет не понимают цену деньгам и могут отдать все свои “сбережения” за красивый фантик. Родителям необходимо давать мудрые наставления и придумывать игры, которые помогут ребёнку познакомиться с деньгами и понять, что разные товары имеют разную стоимость.

Ребёнку нужно давать возможность держать в руках наличные деньги, учить его распознавать их и отличать более ценные купюры или монеты от менее ценных. Необходимо объяснять стоимость тех или иных товаров, показывая, какими деньгами можно за них заплатить.

Для более продвинутого обучения можно создать “виртуальный магазин” с игрушечными товарами, где будут реальные продавцы и покупатели. Для игры в деньги необязательно давать настоящие деньги — можно придумать альтернативу: нарисовать и распечатать “виртуальные” купюры с определённой стоимостью, объясняя детям значение цифр на них.

Не стоит бояться вводить ребёнка в мир денег, но при этом важно объяснять, что деньги — это не цель, а средство и инструмент для достижения поставленных целей.

Дети очень быстро понимают ценность денег и то, что на них можно быстро приобретать желаемые вещи. Но необходимо научить их отличать желаемое от необходимого.

Чем старше ребёнок становится, тем сильнее его интерес к деньгам и желание обладать определёнными суммами, которые он сможет потратить на то, что ему нравится. Здесь нужна особая мудрость, чтобы объяснить ребёнку разницу между «хочу», «нужно» и жизненно важными вещами. Это можно делать с помощью вопросов, чтобы ребёнок сам определил, что важно, а что — не очень.

Стоит также давать уроки бережливости и щедрости, показывая, что дорогие вещи не покупаются за малые деньги, а чтобы из купить, то необходимо научится откладывать и копить. Важно донести до разума и показать на практике, что благотворительность приносит больше счастья, чем приобретение материальных ценностей.

Библия чаще говорит о торговых отношениях между людьми, чем о других сферах взаимоотношений. В Слове Божьем много примеров и наставлений о том, как правильно обращаться с деньгами. Родителям важно взять эти стихи на заметку, чтобы прививать детям полезные библейские советы по управлению ресурсами.

В школьные годы дети становятся более грамотными и учатся быстро считать. С этого возраста им необходимо давать карманные деньги и учить тому, как с ними лучше обращаться, наблюдая за тем, как они их тратят.

В это время нужно объяснять, что деньги можно не только тратить, но и откладывать, копить или инвестировать в долгосрочные проекты, которые будут приносить прибыль. Дети должны понимать, что планирование бюджета является основой финансовой грамотности, помогает мудро распоряжаться имеющимися средствами и планировать дальнейшие расходы.

В финансовое образование также должно входить понятие благотворительности и отделения десятины для Бога.

Школьная программа не содержит уроков по финансовой грамотности, поэтому родителям необходимо самим изучить эту науку и передать её своим детям. Грамотность — это не только знание о чём-либо, но и умение мудро этим пользоваться.

Детям необходимо объяснять, что деньги — это не только средство, но и время, часть жизни, которую человек тратит на их зарабатывание, а грамотность в этом вопросе делает человека ответственным, расширяет его кругозор, открывает перспективы и преимущества мудрого подхода, а также уберегает от многих ошибок.

 Дети должны помогать родителям в домашних делах не думая об оплате своего труда, но стоит определить некоторые виды работ, за которые они бы могли получать дополнительные деньги. Например, мытьё машины или уборка салона автомобиля. Полезный оплачиваемый труд учит детей тому, что их многие материальные желания и цели они смогут достичь своими усилиями. Можно договориться с соседями или друзьями о том, чтобы они предлагали вашим детям некоторые виды оплачиваемых работ и услуг.

Ребёнка необходимо вовлекать в процесс планирования. Например, есть ли он хочет купить какую-то дорогую игрушку, которую считает очень нужной, то ему необходимо объяснить цену этой вещи и рассказать том, как путём откладывания и сбережения средств он может накопить на это и приобрести. Планирование развивает терпение и учит мудрому обращению с имеющимися средствами.

Дети должны понимать, что деньги не бесконечны и они когда-то заканчиваются, что ошибки в планировании своего бюджета и трате денег – это нормальное явление которого не надо бояться, но которое должно чему-то научить.

Важно объяснить то, что небрежное обращение с деньгами приводит к долговым обязательствам, что нежелательно иметь и стоит этого избегать.

Личный пример родителей, в том как они обращаются с деньгами, не ускользнёт от внимания детей и окажет определённое влияние на их подход к финансовой грамотности. Обучая своих детей этой науке вы и сами многое откроете для себя и увидите свои ошибки.

1. Прочитайте, пожалуйста, Иов 28.12-17; Мат.6:24; Лук.12:15; 1Тим.6:10; Прит.2:1-6; 8:10-11; 13:1; 21:5; 22:29; 23:4-5; Быт.13:2; 24:53; Еккл.5:8-9; 10:19, в свете этой главы.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вы поняли из этой главы?

4. Что такое деньги, и зачем они нужны?

5. С какого возраста лучше всего начинать обучать детей обращению с деньгами?

6. Как вы считаете, нужна л ребёнку финансовая грамотность?

7. Как объяснить ребенку разницу между оплачиваемым и безвозмездным трудом?

8. Как объяснить ребенку разницу между «хочу» и «нужно»?

9. Какие игры помогут понять детям стоимость денег и товаров?

10. Почему важно учить детей бережливости?

11. При выдаче карманных денег, стоит ли наблюдать за тем, куда их дети тратят?

12. Как уберечь детей от жадности и зависти?

13. Как воспитать в ребёнке благотворительность?

14. Как учить детей видеть в деньгах средство, а не цель?