Самостоятельность

В человеческое естество изначально вложено стремление к свободе, независимости, самостоятельности и ответственности. Это стремление громко заявляет о себе уже с самого раннего возраста, когда малыш хочет что-то делать сам и целенаправленно движется к этой цели. По мере роста ребёнка родители дают ему возможность быть в некоторых вопросах самостоятельным и учат его правильным манерам: держать ложку и есть из неё, самому одеваться и зашнуровывать ботинки, мыть руки, чистить зубы и умываться. С каждым годом этих задач становится всё больше, и их самостоятельное выполнение считается нормой.

Самостоятельность — это уникальная способность человека самому принимать решения, действовать независимо от других, иметь своё мнение, брать на себя ответственность за свои поступки, контролировать свои чувства и мысли, а также выстраивать границы в отношениях с другими людьми. Развитие самостоятельности начинается в раннем детстве и длится всю жизнь. В подростковом возрасте этот процесс проходит наиболее активную и решающую стадию, которую можно назвать так: «Да отлепится сын от отца с матерью» (см. Быт. 2:24). После этого человека можно считать самостоятельным, хотя он продолжает этому учиться.

Самостоятельность затрагивает многие аспекты жизни подростка, и не всегда он знает, что и как ему правильно делать. Однако методом проб и ошибок он приобретает необходимый опыт и обретает независимость от других.

Но стоит помнить, что истинная свобода основывается на абсолютной зависимости от Бога и послушании Его воле, которая ясно выражена в Его Слове. Истинная свобода подразумевает сознательное послушание Богу и Его закону. Эти принципы важно внушать ребёнку с раннего детства и постоянно напоминать ему о них, пока он живёт с вами в одном доме, личным примером показывая, как это выглядит в жизни родителей.

Некоторые обстоятельства могут ускорить процесс взросления и развития самостоятельности: болезнь или смерть родителей, тяжёлая экономическая ситуация, война, природные катастрофы, бедность, осознанный выбор независимости и целенаправленное воспитание в этой области.

Быть самостоятельным — это не означает полное одиночество, отказ от сторонней помощи и полную независимость от других. Это значит, что человек имеет собственное мнение, которое может совпадать с мнением окружающих, и смело действует в соответствии со своими убеждениями, даже если так поступают не все. Он принимает помощь от других, если это рационально и может облегчить его усилия.

Самостоятельность проявляется в разных сферах жизни:

 • Жизненная — способность обслуживать себя и свои естественные нужды без посторонней помощи (например, приготовление пищи, выбор одежды, уборка своей комнаты и поддержание в ней порядка).

 • Социальная — умение общаться с людьми, имея собственное мнение и жизненную позицию, способность строить правильные границы и уважать выбор других.

 • Финансовая — способность зарабатывать деньги своим трудом и мудро распоряжаться имеющимися средствами.

 • Духовная — твёрдые жизненные принципы, основанные на Божьей воле, и умение жить в них, несмотря на мнение окружающих.

 • Эмоциональная — способность управлять своими мыслями и чувствами, понимать природу конфликтов и держать низшие силы души под контролем разума, сознания и воли.

 • Интеллектуальная — самостоятельное обучение, выбор чистого источника информации, способность критически и аналитически мыслить и находить ответы логическим путём.

Так или иначе, любой подросток освоит эту науку и перейдёт из детства во взрослую жизнь. Когда вы встречаетесь с незнакомым молодым человеком лет двадцати и имеете с ним общие дела, вас, вероятно, удивит, если на каждое ваше предложение он будет ссылаться на мнение своих родителей и беспокоиться, не запретят ли они ему что-то делать. Мы ожидаем, что к этому возрасту человек становится самостоятельным и может сам решать, как ему жить. Это норма жизни в любой стране. Даже государственные законы определяют 18 лет как возраст совершеннолетия, после которого гражданин полностью сам за себя отвечает, а его родители больше не несут ответственности за его поведение и поступки.

Ваши сын или дочь могут жить отдельно от вас, но это ещё не значит, что они стали самостоятельными и независимыми. Также они могут жить с вами в одном доме, но при этом быть самостоятельными и не нуждаться в вашем участии в их жизни.

Определить уровень самостоятельности подростка можно по следующим факторам:

 • Умение принимать решения, основываясь на своём мнении и собственных аналитических выводах.

 • Способность отвечать за свои действия и ошибки, не перекладывая вину на других.

 • Умение организовывать свой день, планировать дела и достигать намеченных целей.

 • Способность справляться с трудностями и нести последствия неправильного выбора.

 • Умение копить и тратить деньги, а позже — зарабатывать, используя свои профессиональные и интеллектуальные навыки.

 • Выбор профессии и работы по своим склонностям и интересам.

 • Умение трудиться без похвалы и одобрения со стороны, оценивая свои действия независимо от мнения окружающих.

 • Готовность следовать своим убеждениям, даже если над ним смеются.

Самостоятельность формирует в подростке уверенность в себе и повышает его самооценку. Она придаёт ему силы и решительность в принятии важных решений, учит прислушиваться к мудрым советам, но не зависеть от мнения окружающих.

Самостоятельность подразумевает свободу выбора, но не является самой свободой. Например, если подросток может свободно выходить на улицу, но не умеет ориентироваться в местности, не соблюдает правила дорожного движения и не чувствует времени, такая “свобода” может дорого ему обойтись. Или если он получает большую сумму денег и полную свободу их тратить, но не имеет мудрости и не знает цену деньгам, то, несмотря на свою “свободу”, он быстро останется ни с чем и даже влезет в долги.

Если подросток решил, что он может жить отдельно, но при этом приходит есть и стирать вещи к родителям, просит у них деньги на жизнь и их машину для своих поездок, то такая “свобода” не имеет ничего общего с самостоятельностью.

Человек, который ради личной свободы решил нигде не работать и не иметь доходов, вскоре поймёт, что такая свобода не делает его независимым от мира и его благ.

Социальные сети и интернет-технологии создают иллюзию свободы, но делают подростка зависимым от чужих оценок и чужого мнения, предлагая то, что порою противоречит здравому смыслу.

Свобода — это возможность выбирать без давления извне.

Самостоятельность — это умение нести ответственность за свой свободный выбор.

Настоящая взрослость наступает тогда, когда подросток сочетает оба качества: он свободен, но действует мудро и осознанно.

Родители могут способствовать развитию самостоятельности у ребёнка и ускорить его взросление через целенаправленное воспитание и обучение в этой сфере жизни.

1. Прочитайте, пожалуйста, Ин.8:36; Прит.3:5-6; 12:11; 25:28; 29:25; Иер.17:7; Быт.2:24; 1Кор.6:12; 13:11; Еф.4:14-15; Втор.30:19; Нав.1:9; Евр.5:14, в свете этого урока.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вам открылось в этой главе?

4. Как Иисус проявлял самостоятельность в Своём служении, оставаясь зависимым от Отца?

5. Какие страхи мешают подросткам брать на себя больше ответственности? 

6. Что отличает истинную самостоятельность от иллюзии независимости?

7. Как стих Бытие 2:24 («оставить отца и мать») связан с идеей взросления? 

8. Почему истинная свобода, согласно Библии, возможна только в зависимости от Бога (Иоанна 8:36)? 

9. Как родители могут помочь ребёнку развить самостоятельность, не подавляя его инициативу?

10. Какие ошибки родителей могут замедлить процесс становления самостоятельности у подростка? 

11. Почему «жизнь отдельно от родителей» не всегда равна настоящей независимости? 

12. Как молитва и изучение Писания помогают делать мудрый выбор? 

13. Почему самостоятельность без духовных ориентиров может привести к разрушению? 

14. Как отличить здоровую самостоятельность от гордого упрямства?