Обучение самостоятельности

Переход подростка от детства к самостоятельности — это не дело одного дня и не решение одного вопроса. Это процесс, который начинается с момента рождения и продолжается до совершеннолетия. Совершеннолетие принято считать наступающим в 18 лет, потому что к этому возрасту человек приобретает многие практические навыки и способен нести ответственность за свою жизнь.

Делают ли родители что-то для того, чтобы их ребёнок правильно взрослел, или позволяют ему самому как-то найти себя в этом мире, он всё равно вырастет и станет самостоятельным. Но вот с каким качеством и духом — это зависит от того доминирующего влияния, под которым будет проходить его взросление.

В больших городах есть много соблазнов и искушений, которые создают трудности богобоязненным родителям. Однако если они не могут переехать поближе к природе, то Господь даст им силы и мудрость, как правильно действовать в этих условиях. Сельская местность, хоть и более благоприятна для формирования добрых навыков, не принесёт много пользы, если родители не будут бороться за будущее своих детей, не вкладывая силы в формирование их характеров по Божьему плану, а позволят миру оказывать своё влияние, ведущее к погибели души.

Враг души не спит. Пока он ещё жив, он неустанно ищет возможности украсть, убить и погубить. Глупо рассчитывать на его милость, если ничего не предпринимать, чтобы разрушить его пагубное влияние. Когда плод на дереве ещё не созрел, хозяева не слишком переживают за его сохранность. Но когда приходит время созревания, появляется множество желающих украсть или испортить этот свежий фрукт: насекомые, птицы, прохожие с вожделением смотрят на него и, при отсутствии надлежащей защиты и контроля, готовы похитить или повредить его.

Так и в жизни ребёнка есть время, когда начинается половое созревание, и он становится вожделенным объектом для духов злобы поднебесной, стремящихся нанести непоправимый вред растущему организму.

Самое первое в процессе обучения самостоятельности — это предоставление подростку свободы делать то, что он уже может сам, но при этом возложение на него ответственности за своё поведение и его последствия. Например, когда малыша учат самостоятельно ходить на горшок, но он не хочет этому учиться, то промокшие штаны создают ему определённый дискомфорт. Так он учится сравнивать прелесть сухой одежды с неудобством мокрой.

А дальше — интереснее. Первые шаги развивают координацию вестибулярного аппарата и учат ребёнка не падать. Первый поход в магазин помогает понять ценность денег и радость покупки. Первые школьные задания прививают прилежность в их выполнении.

В переходном возрасте, несмотря на активный рост, подросток во многом остаётся ребёнком, но не навсегда. Девочки развиваются эмоционально быстрее, чем мальчики, и родителям следует учитывать эту особенность, особенно если в семье есть дети обоих полов.

Важно учить подростка самому принимать решения и нести за них ответственность. Например, он должен сам решать, во что одеваться, как тратить карманные деньги, какую профессию выбрать, самостоятельно заботиться о сборе и подаче необходимых документов, когда делать домашние задания и потом самому отвечать перед учителями за их невыполнение.

Ошибки во многих ситуациях неизбежны, но именно они являются лучшими учителями. Они побуждают юных людей задуматься и анализировать свои действия и их последствия.

Способность планировать свою жизнь и время тоже входит в обучение самостоятельности. Подросток должен научиться ставить краткосрочные и долгосрочные цели и самостоятельно их достигать. При этом он должен уметь планировать, готовиться к выполнению намеченного, собирать необходимую информацию, учитывать возможные расходы и анализировать полученный результат.

Например, если он решил освоить музыкальный инструмент, он должен сам найти информацию по этому вопросу, составить расписание занятий и понять, насколько это ему действительно нужно.

Не бойтесь поручать подростку важные задачи, которые он раньше не выполнял. Он должен чувствовать себя нужным в решении повседневных вопросов семьи и не бояться брать на себя ответственные проекты для общего семейного блага.

Приготовление себе пищи также должно войти в список естественных обязанностей подростка. Он может этому обучаться сам, но родителям необходимо дать ему соответствующее знания в том, что полезно, а что нельзя есть. Этот вопрос должен быть рассмотрен ещё в раннем детстве, а в подростковый период стать нормой жизни.

Родителям иногда приходится оставлять детей одних дома, и это бывает непросто, особенно если дети ещё маленькие. Однако подростку необходимо личное пространство и время для того, чтобы побыть одному. В такие моменты он более открыт к обучению самостоятельности, так как может анализировать свою жизнь и планировать будущее без непосредственного контроля со стороны родителей.

Беседы о будущем помогают подростку осознать, что он взрослеет. Разговоры о том, что в определённый момент ему придётся покинуть отчий дом, подготавливают его к этому неизбежному переезду.

Отец и мать должны научиться формулировать корректные вопросы, заставляющие подростка задуматься о своём поведении, оценить последствия своих поступков и сделать выводы из ошибок. Также важно обсуждать его чувства и переживания, не нарушая его свободы отвечать или не отвечать. Иногда полезно рассказать, что чувствовали сами родители в этом возрасте, как справлялись с потоком мыслей и обстоятельств, какие ошибки совершали и какие уроки извлекли.

Финансовая грамотность также играет важную роль в становлении самостоятельности. Подростку нужно больше денег, чем маленькому ребёнку, так как у него появляются новые потребности и желания. Родителям следует обучать его тому, как самостоятельно зарабатывать деньги и разумно ими распоряжаться.

Не решайте за подростка все его проблемы — пусть он сам сталкивается с последствиями своих решений и учится их преодолевать. Ваши мудрые вопросы помогут ему анализировать ситуацию и делать выводы для будущего. Если он продолжает наступать на одни и те же «грабли», постарайтесь не подвергать себя вместе с ним этим ударам судьбы. Ваш личный пример, ваше влияние и ваш опыт должны подсказывать ему, как правильно решать жизненные вопросы и решать самостоятельно.

Очень важно развивать у подростка критическое мышление и учить его тому, чтобы он доверял только Богу. Наводящие вопросы помогают смотреть на любую информацию с разных сторон и делать выводы о том, насколько она честна и полезна.

Критическое мышление — это способность человека подвергать всё сомнению, кроме Божьего слова, но при этом контролировать своё сомнение и проводить глубокий анализ полученных данных. Пусть подросток научится испытывать всё, прежде чем делать это своим убеждением и принимать за «чистую монету».

Если ваши сын или дочь предпочитают больше доверять не вам, а другому родителю, то не ревнуйте об этом и позвольте ему получать необходимые советы и мудрые наставления от вашей второй половины.

1. Прочитайте, пожалуйста, 1Фес.5:21; Кол.2:8; 1Тим.4:12; 2Тим.2:15; Пс.118:9; Мат.6:33; Прит.1:1-8; 6:6-8; 10:4; 15:5; 23:26; Иер.29:11; 1Кор.3:11, в свете этого урока.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вам открылось в этой главе?

4. Почему самостоятельность не наступает в один момент, а формируется постепенно?

5. Каким образом среда (город или деревня) влияет на становление характера  подростка?

6. Какие искушения и соблазны мешают подростку стать по-настоящему самостоятельным?

7. Как родителям находить баланс между контролем и доверием в воспитании самостоятельности?

8. Почему важно давать подростку право на ошибки?

9. Как научить подростка нести последствия своих решений?

10. Какие ошибки совершают родители, когда стараются защитить ребёнка от любых трудностей?

11. Почему подростку важно уметь готовить хотя бы простые блюда?

12. Какие самостоятельные задания можно поручать подростку, чтобы подготовить его к взрослой жизни?

13. Почему подростку важно иметь личное пространство для размышлений и планирования будущего?

14. Какие вопросы родители могут задавать подростку, чтобы помочь ему глубже осознать свои поступки и то, что с ним происходит?