Воспитание критического мышления

Если писать или говорить родителям о важности грамотного правописания, то будет достаточно дать им один урок по этой теме, чтобы они, затем, в течение многих лет обращали своё внимание на то, как этот навык развивается в их детях, какие ошибки они постоянно допускают, как тяжело даётся кому-то эта наука. В любой школе ученики учат свой родной язык в течение десяти лет и более.

А как вы думаете, сколько лет нужно потратить родителям, чтобы привить своим детям то, чему они сами не научатся без посторонней помощи? Думаю, что этот период длиться до совершеннолетия и когда дети взрослеют и покидают отчий дом, то их стоит окончательно и полностью передать в Божьи руки и в молитвенном духе наблюдать за тем, кем они стали и какой путь себе избрали.

Многие современные источники информации рушат способность анализировать и вникать в суть вещей. Они подобно ресторанам быстрого питания предлагают изобилие всего, наполняя сознание чем угодно, но оставляя разум голодным, не давая того, что дарует истинное духовное здоровье и счастье.

Чтобы воспитать из одного ребёнка одного христианина, родителям нужно отдать самые лучшие годы своей жизни, инвестировать самое лучшее время, потратить самые нужные деньги и проявлять, при этом, самое долгое терпение, самую безусловную любовь и самую Небесную мудрость. Но оно стоит того, и многие мужчины и женщины соглашаются на такую жертву, и видят в этом определённый смысл, и готовы ради этого отказаться от многих других путей.

Воспитание критического мышления у подростка — это очень продолжительный процесс, который родители могут запустить, а его продолжительность может длиться всю оставшуюся жизнь, если наученный молодой человек понимает важность такого мировоззрения. Можно давать спонтанные уроки в этом направлении, а можно систематизировать данное направление жизни и ввести эту дисциплину в повседневную жизнь, делая такое общение увлекательным и полезным для всех. Думаю, что каждому отцу и матери очень приятно слышать аналитические рассуждения их детей, начиная с раннего возраста, когда разум пробуждается и начинает складывать в логические цепочки все знакомые слова и выражения, принятые в вашем доме. И нет большей радости для родителей, когда их подросток даёт мудрые ответы на сложные вопросы, а затем придерживается заданного курса.

Не думайте, что ваши правильные вопросы говорятся на ветер. Заставляя подростка давать аналитические ответы вы помогаете ему делать выбор, исходя из его же слов, которыми он определяет для себя направление жизни.

Есть много вопросов, на которые можно коротко ответить «да» или «нет». Например: «Тебе это понравилось?» Но если спросить: «Что тебе понравилось или не понравилось?» - то можно услышать более развёрнутый ответ.

Самое приятное для родителей, слушать от своих подростков такие выражения: «А знаешь, папа, …» или: «Мама, я хочу тебе сказать что-то важное …» Не упустите этот момент и отложите всё на свете, чтобы внимательно выслушать то, что вам доверят после этих слов. Если вы несколько раз упустите эту возможность, оправдываясь важностью неотложных дел, то вы рискуете никогда больше не услышать того, что вам хотели открыть ваши дети и не узнать подробности их переживаний, которые для них очень важны.

Воспитание критического мышления помогает родителям выходить на уровень более глубоких отношений со своими подростками. Своими ненавязчивыми вопросами и своей радостной реакцией заинтересованного слушателя, вы не нарушаете их свободу, но помогаете найти правильный ответ на многие непонятные вещи в их жизни.

Но подобное воспитание не должно концентрироваться на негативе и отрицательной оценке. В каких-то случаях нужно спрашивать, а что говорит Писание по этому поводу? Или, как смотрит Небо на такой подход? Но даже и в этих вопросах важно чувствовать настроение подростка и его желание продолжать беседу в заданном направлении.

Библия даёт очень много мудрых советов по поводу исследования тех или иных вопросов. Даже темы, касающиеся личного спасения могут быть испытаны и перепроверены пытливым умом и это приветствуется.

Когда Нафанаилу рассказали про Иисуса из Назарета, то он критически воспринял данную информацию: «Из Назарета может ли быть что доброе?» Но он решил лично испытать рекомендуемого Человека и невольно засвидетельствовал о том, что Тот — Сын Божий и Царь Израилев. (Ин.1:45-49).

Поэтому не переживайте, когда ваши дети будут проявлять скептицизм о непонятных им вещам. Это хороший показатель того, что они думают, прежде чем просто с вами согласится.

Для более лучшего понимания того, как могут звучать ваши вопросы, я приведу некоторый список из них, как пример, который вы можете формулировать по-своему.

В обсуждении рекламы:

«Как ты думаешь, это на самом деле так нужно, как это предлагается?»

«Как ты понимаешь, кому это выгодно?»

«Не является ли это манипуляцией?»

Просмотр ленты сообщений от друзей в социальных сетях:

«Что полезного было узнано из жизни своих друзей?»

«Как ты думаешь, что хотят твои друзья донести своими фотографиями?»

«Хочется ли тебе быть похожими на твоих друзей и жить так, как они показывают?»

При прослушивании новостей:

«Умеешь ли ты отличать фейковые новости от действительных?»

«Какую позицию ты принимаешь после того, что было услышано?»

«А давай рассмотрим эту новость с другой стороны?»

О школьной жизни:

«А что бы было, если бы у вас не было контрольных работ и экзаменов?»

«Для чего нужны ученикам домашние задания? Как бы вы учились без них?»

«Что бы тебе хотелось внести в школьную программу?»

О разных интересных фактах:

«Откуда тебе это стало известно?»

«А есть ли другое мнение по этому поводу?»

«Как это может пригодиться в твоей жизни?»

О прочитанных книгах:

«Что важное тебе открылось в этой книге?»

«А ты хочешь попробовать написать свою книгу?»

«Почему автор избрал именно эту тему?»

Обсуждение друзей:

«Как ты видишь, оказывают ли твои друзья на тебя влияние?»

«Если полиция будет знать о всём, что ваша компания делает, то будут ли у вас проблемы с властями?»

«Есть ли у тебя такие друзья, которые бы отдали за тебя свою душу?»

«Как ты понимаешь, каким должен быть или не быть самый близкий друг?»

При принятии решений:

«Что будет, если поступить так или иначе?»

«Есть ли ещё какие-то варианты?»

«Готов(а) ли ты самостоятельно нести последствия своего выбора?»

При плохом настроении:

«Можно я тихо посижу рядом?»

«Что тебе сейчас больше всего хочется: поговорить, побыть наедине или чтобы кто-то был рядом?»

«Если нужна моя помощь, то я всегда рядом!»

Когда нужна ваша помощь:

«Чтобы тебе помогло чувствовать себя лучше?»

«Ты хочешь мне что-то рассказать или хочешь что-то узнать?»

«Тебе не нужно всё мне рассказывать, но я всегда рядом, чтобы тебе помочь.»

Как не должны звучать ваши вопросы:

«Что с тобой не так?»

«И что ты снова дуешься?»

«А можешь быть повеселее?»

«И когда ты поумнеешь?»

Уважение и такт никогда не будут лишними в ваших отношениях. Перед вами не маленький ребёнок, а самостоятельный человек, хотя и пока ещё молодой.

1. Прочитайте, пожалуйста, 1Фес.5:21; 1Ин.4:1; Деян.17:11; Кол.2:8; Прит.3:5-6; 16:21; 18:13; 26:4; 1Кор.15:33; Еккл.7:25, в свете этого урока.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вам открылось в этой главе?

4. Почему важно развивать это качество мышления именно в подростковом возрасте?

5. Что мешает подростку мыслить критически в современном мире?

6. Какие духовные основания можно заложить, чтобы развить рассудительность?

7. Какие персонажи Библии являются примерами критически мыслящих людей?

8. Как вы реагируете, когда подросток начинает сомневаться в ваших словах?

9. Чего больше в ваших вопросах: желания наставить или желания понять?

10. Важно ли вы терпеливо ждать, пока ребёнок «созреет» до глубокой беседы?

11. Как обучить подростка сверять своё мнение с Божьим Словом?

12. Должно ли быть у подростка место уединения для раздумий и молитв?

13. Как ваш личный пример может оказывать влияние на воспитание критического мышления у подростка?

14. Какие молитвы нужно говорить о развитии критического мышления у своего ребёнка?