Куда пойти учиться?

В подростковом возрасте возникает ситуация, когда подросток должен определиться с тем, куда ему идти учиться после окончания нескольких классов или после окончания школы. В разных странах это происходит по-разному, но принцип дальнейшего обучения везде одинаков: подросток должен получить образование либо в самой школе, либо в ПТУ, колледже, ВУЗе, куда он может поступить после определённого возраста.

Выбор этого пути, как правило, должен находиться во власти подростка, который по личным интересам должен определиться с тем, что ему на самом деле по сердцу, как специальное образование может пригодиться в дальнейшей жизни, будет ли он востребован со своей новой специальностью.

Для родителей этот период также является временем особых молитв и мудрого влияния. У них больше опыта и видения в понимании перспектив и опасностей того или иного направления, и их своевременные наставления крайне важны для подростка.

На подростка оказывают влияние те, кто рядом, кто уже учится, рассказы родителей, и он может под влиянием этих людей выбрать не то, что ему нужно.

Есть общие факторы, которые важно учитывать при выборе дальнейшей учёбы:

- является ли это учебное заведение и его диплом признанными государством?

- признаётся ли полученный диплом в других странах?

- какая программа обучения имеет место: теоретическая, практическая, совмещённая учёба с работой?

- есть ли плата за обучение или это бюджетная программа, где за всё платит государство, и выдают ли учащемуся стипендию?

- найдёт ли подросток себе работу по полученной специальности по окончании этого заведения?

- какая духовная атмосфера окружает учащихся?

- присутствует ли среди учеников травля (буллинг) тех, кто не такой, как все, или кто кому-то не нравится?

Также эти учебные заведения можно разделить по разным направлениям: служение людям, служение Богу, работа руками, социальная работа, силовые структуры, преподавательские профессии, исследования, творческие специальности, юридическое образование, госслужба и прочее.

Выбор нового места обучения может стать переломным моментом в жизни подростка, где он примет решение уйти в мир с его заманчивыми перспективами или продолжить свою жизнь в союзе с Богом и быть верным библейским принципам несмотря ни на что. И этот выбор, как правило, созревает не в один момент, хотя может произойти под влиянием других людей, которые придут и расскажут об интересных сторонах предлагаемого образования.

В Германии, например, для всех школьников от 15 лет раз в год практикуют такую программу: учащийся должен найти себе место для практики и в течение двух недель посещать выбранное заведение, выполняя поручаемую работу или присутствуя при работе других людей. После чего он получает характеристику от работодателя и продолжает свою учёбу в школе.

Также во время школьных каникул учащиеся могут иметь право на официальную подработку в различных предприятиях до четырёх недель в год. В других случаях, во время каникул, школьникам предлагаются различные мероприятия типа языковых курсов, лагерных собраний с выездом на природу, всевозможных кружков и секций, волонтёрская работа, знакомство с наукой и многое другое.

Мир очень разнообразен в своих предложениях, а государственные программы поддержки молодых людей удивляют своей широтой и размахом. Но не стоит обращать внимание детей только на светские вещи. Там, где есть возможность организации церковных проектов и лагерных встреч с участием детей и подростков, родителям нужно обратить внимание на подобные мероприятия и посещать их вместе с детьми или отдавать подростков на попечение мудрым наставникам. Подобные лагерные или выездные мероприятия знакомят подростков друг с другом, помогают увидеть многие духовные вещи по-новому, пожить в экстремальных условиях, окунуться в духовную атмосферу и принять важные решения.

Во многих странах, где есть религиозная свобода, верующие люди организовали свои духовные учебные заведения, в которых предлагается широкий спектр новых профессий, востребованных в служении людям.

Обучение подростка в этих заведениях может стать для него защитой от влияния мира и приобретением новых навыков в духовной жизни.

Человек, изучающий науку спасения в виде учебной программы, получает больше знаний в этой области, чем те, кто от случая к случаю соприкасается с Библией.

В древнем Израиле, во времена Иисуса, было принято обучать молодых людей духовным вещам в синагогах, но помимо этого каждый подросток должен был освоить какую-то работу руками и уметь что-то профессионально делать. Считалось, что если человек не знаком с физическим трудом, то он не будет благонадёжным служителем в духовной сфере. А умение работать руками давало людям возможность зарабатывать ими себе на хлеб в критической ситуации. Из жизни Иисуса мы знаем, что до 30 лет Он трудился в плотницкой мастерской и умел делать то, чему Его научил отец Иосиф. Но, работая руками, Иисус всегда находил и выделял время для духовных занятий и для общения с Богом.

Любая работа руками, которая чему-то учит и что-то прибавляет к житейскому опыту, будет полезна для любого учащегося, и было бы мудро выбирать такие учебные заведения, где совмещают гуманитарные науки с профессиональной физической деятельностью.

Есть такое понятие: «Болезни образа жизни». И на это тоже стоит обращать внимание при выборе дальнейшей профессии или направления в обучении, чтобы сидячий образ жизни не стал причиной последующих профессиональных заболеваний.

Не всякий подросток знает, что ему нужно на самом деле. И он может менять одно учебное заведение на другое или вовсе отказываться учиться. Это нормальная практика, и не стоит из-за этого паниковать. Лучше вовремя сменить то, что не подходит, чем потом жалеть о потраченных впустую годах жизни.

Чтобы избежать ошибок в правильном выборе места дальнейшей учёбы, родителям нужно определить способности и склонности их ребёнка до подросткового периода и проводить беседы о выборе будущей учёбы или работы, выслушивая то, что выбирает ребёнок. В подростковом периоде эти склонности могут измениться, и родителям важно это принимать к сведению.

Есть разница между «хочу» и «должен». Если молодой человек мечтает стать врачом или музыкантом, сделайте всё возможное, чтобы помочь ему достигнуть этой цели. Не заставляйте его идти туда, где не его место. Если он не хочет поступать в духовную семинарию, то не надо его пугать всевозможными проклятиями. Учиться против своей воли по указке родителей — это не очень правильно и полезно. Пусть подросток сам решит, что ему нужно, и поставит цель этого достигнуть. А в задачу родителей входит помощь в формировании самостоятельности и личной ответственности у своих подростков.

Стоит задавать наводящие вопросы: «Что ты готов делать бесплатно?»; «Кем ты себя видишь в будущем?»; «Что тебя особо захватывает?»; «Что ты будешь с удовольствием делать без принуждения?».

Молитва с подростком о дальнейшей его учёбе даёт Богу власть оказывать влияние и открывать те пути, которые без молитвы были бы недоступны.

Выбор учебного заведения — это не просто шаг к новой профессии, а важное решение где формируется личность, характер, зрелость и независимость подростка. Этот путь может быть не простым, но с Божьей помощью, поддержкой родителей и правильным внутренним настроем, он приведёт к благословенному будущему.

1. Прочитайте, пожалуйста, Дан.1:8,12-20; Лук.2:52; Мар.6:3; Мат.6:33; Прит.4:7; 16:9; Ис.30:21; Ос.4:6; Деян.17:11; 18:3; 2Фес.3:10; Еф.6:4, в свете этого урока.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вам открылось в этой главе?

4. Как вдохновить подростка на правильный выбор достойного места дальнейшей учёбы?

5. Нужно ли молиться о будущей профессии своего подростка? Если да, то как?

6. Как понять вкусы, желания и мечты своего подростка, прежде чем он начнёт искать дальнейшее место продолжения своей учёбы?

7. Часто ли вы советуетесь с подростком, чтобы узнать его мнение и планы на будущее или лучше давать указания и следить за их выполнением?

8. В чем разница между престижным учебным заведением и желаемым?

9. Почему выбор дальнейшего обучения является самым важным мероприятием в жизни подростка?

10. Что делать, если подросток хочет поступить на платное обучение, а у вас нет денег, чтобы это оплачивать?

11. Стоит ли отпускать подростка из дома для переезда на новое место учёбы, если оно находится очень далеко?

12. Что делать, если подросток не может поступить туда, куда бы ему хотелось?

13. Дальнейшее обучение подростка или выбор новой профессии – это его личное дело или дело всей семьи?

14. Заинтересован ли Бог в выборе нового места учёбы для вашего подростка?