Ох уж эта работа

Приходит время, когда по своему возрасту подросток обретает право на труд и может зарабатывать деньги своими руками. По закону многих стран это разрешено с 15–16 лет, но с ограниченным временем труда, так как юный организм ещё не привык к тяжёлым нагрузкам, а сознание ещё не понимает возложенной ответственности.

Трудовая деятельность подростка — это не просто внешняя активность и возможность зарабатывать, а формирование его души и характера, вкусов, мировоззрения и духовной зрелости. Это окончательный переход во взрослую, независимую жизнь с личной ответственностью перед другими и с множеством перспектив, которые ранее казались очень далёкими. Подросток начинает понимать цену деньгам и цену своим усилиям в их приобретении. Вместо положенных карманных денег он получает то, во что вложил свой труд и знания. Этот процесс смиряет, многому учит и показывает, что он — не центр Вселенной, где о нём все заботятся, а часть большого сообщества, где каждый занят полезным делом.

Трудовая деятельность подростка — это многослойная тема, затрагивающая духовные, душевные и физические сферы жизни, формирующая правильное понимание себя и окружающего мира. Это не что-то новое для подростка, так как многие его знакомые уже делились своим опытом в труде, но когда молодой человек сам погружается в мир труда, он делает много новых открытий и освобождается от эгоцентричных особенностей.

Бог не создавал человека для праздной жизни. Даже одна из заповедей гласит: «Шесть дней работай и делай всякие дела твои…» (Исх. 20:9).

Мудрые родители с самого детства приучают своих детей к труду — это могут быть обязанности по дому и хозяйству, а также работа вне дома или участие в церковных проектах, где ребёнок знакомится с реальным миром и его заботами.

Есть разница между тем, чтобы просто поручить подростку какую-то работу, проверить её выполнение и на этом остановиться, и тем, чтобы объяснить пользу такого труда, похвалить, рассказать, почему это важно, и поинтересоваться, было ли интересно сыну или дочери выполнять задание. Есть определённые задачи, но есть и мотив — а он играет важную роль в формировании личности. Всё, что делается с радостью и от души, приносит удовлетворение телу и сознанию.

В нас вложены определённые гормоны, которые приносят душе глубокое удовлетворение от выполненной работы и осознания ценности своего труда.

Когда подросток видит плод своего труда или может его осязать, в его теле вырабатывается гормон дофамин, который награждает разум особой радостью.

Когда молодой работник осознаёт пользу своего труда, в организме вырабатывается серотонин, приносящий душе чувство ценности, нужности и принятия.

Если подросток трудится на свежем воздухе, испытывает физическую нагрузку, находится в приятной компании, где любят шутить и вдохновлять друг друга, в его организме вырабатывается эндорфин — гормон радости, создающий прекрасное настроение. Даже после тяжёлого труда подросток может чувствовать лёгкость и удовлетворение.

Когда юный труженик получает похвалу, добрые объятия и ощущение своей нужности, в его теле вырабатывается окситоцин — гормон любви и дружбы.

Оплата труда также является мощным стимулом, побуждающим человека трудиться даже в тех случаях, когда сама работа ему не по душе. Если физический труд хорошо оплачивается, появляется рвение и энтузиазм, и диву даёшься, как обычные бумажки могут вдохновлять на великие дела. Но нет ничего более разрушительного, чем обещание оплаты и последующий обман с удержанием заработанных средств.

Если подросток не привык трудиться руками и не видел примера в своём доме, если он не понимает смысла своей работы, если большую часть времени проводит в социальных сетях или компьютерных играх, если не получает похвалы и вознаграждения за труд, — у него вряд ли появится рвение к работе. И выход из подобного состояния разума происходит не за один день.

Приучение к труду может начинаться с малого — по принципу: «Было пусто — стало красиво». Не ждите больших результатов — давайте маленькие поручения, но так, чтобы подросток видел результат своей работы.

Если он приготовил что-то на кухне — наслаждайтесь результатом вслух, хвалите юного повара, расскажите друзьям, как вас вкусно накормили. Это формирует в сознании подростка любовь к труду и осознание своей нужности.

Полезно учить подростка делать всё качественно, как для Господа, даже если труд не оплачивается или не оценивается в деньгах. Такой подход формирует правильное мышление. Поощряйте стремление к повышению квалификации, к обучению новым видам труда, к принятию ответственности.

Внимательное отношение к труду и объяснение пользы любой работы могут стать мощным стимулом. Например:

- «Стыдно не убирать за собой грязь, а жить в грязи».

- «Убирая дом, ты делаешь его уютным и красивым».

- «Ты сегодня сшила такой прекрасный наряд — думаю, такие вещи сложно найти в магазине».

- «Ты мне так помогла на кухне — не представляю, как бы я справилась без тебя».

- «Представляешь, сколько радости сейчас переживают те люди, которым ты сегодня помог!»

Пусть ваши слова будут правдивыми и соответствуют тому, ради чего они сказаны.

Библия также содержит много слов поддержки и похвалы тем, кто трудится своими руками. Читайте их своим детям — пусть они знают, как Бог ценит труд.

Стоит обратить внимание и на опасности, связанные с трудовой деятельностью подростка. Важно, чтобы в погоне за деньгами он не забросил учёбу, чтобы деньги не стали смыслом жизни. Чтобы выбранная работа не подрывала здоровье и не разрушала психику. Чтобы сознанием не управлял страх потери работы. Чтобы он не возгордился от достатка, не стал копить деньги ради накопления, чтобы работа не вытеснила духовные и семейные ценности. Чтобы не произошло переутомление или стресс из-за тяжёлых условий.

Своевременные вопросы, наставления и общение по поводу той или иной работы могут многое изменить и помочь подростку по-новому взглянуть на происходящее.

Важно, чтобы подросток видел духовную направленность и смысл своего труда, потому что без духовных целей работа может стать ловушкой для души и придать искажённый смысл всему, что он делает.

Важно, чтобы работа не стала идолом или подменой духовных ценностей. Но при этом она не должна стать наказанием или тяжёлой обязанностью. Здоровый труд помогает подростку увидеть свою ценность, значимость, получить удовлетворение и радость, что вдохновляет его на дальнейшую работу. Стоит помнить, что физический труд является частью поклонения Богу, как мудрому Творцу, вложившему такие чудесные законы в естество человека.

Правильное отношение к труду поможет подростку с достоинством войти во взрослую жизнь с твёрдой уверенностью и полученными навыками, и не бояться тех испытаний, которые ему предложит взросление.

Мудрые родители не только поощряют трудовую деятельность своих детей, но и помогают им найти в работе духовный смысл и радость служения. Помните: то, как подросток относится к труду сегодня, во многом определит его будущее отношение к жизни, семье и Богу в последующей жизни.

1. Прочитайте, пожалуйста, Быт.2:15; Кол.3:23; Прит.6:6-8; 10:4; 13:4; 14:23; 22:29; Еккл.3:13; 5:12; 9:10-11; 1Кор.10:31; 2Фес.3:10; Иак.5:4; Еф.4:28, в свете этого урока.

2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?

3. Что вам открылось в этой главе?

4. Почему Бог дал человеку заповедь трудиться еще до грехопадения?

5. Какая связь существует между трудом и поклонением Богу?

6. Как понимать выражение “работать как для Господа” в современных условиях?

7. Какие черты характера развивает физический труд, которые невозможно получить другим способом?

8. Какие внутренние качества формируются, когда подросток преодолевает нежелание работать?

9. Как научить подростка находить радость в любой работе?

10. Что делать, если подросток работает только под принуждением?

11. Как помочь подростку не потерять духовные ценности в погоне за материальным успехом?

12. Как противостоять негативному влиянию общества потребления на подростка?

13. Как трудовой опыт в подростковом возрасте влияет на всю дальнейшую жизнь?

14. Как помочь подростку через труд найти свое призвание?