- Христианское и светское образование
- Домашние школы
-
Церковные школы
Церковные школы
«И все сыновья твои будут научены Господом ...» – Ис. 54:13
Надо открывать школы
«В каждой церкви и там, где есть группы верующих, необходимо открывать церковные школы. В таких школах должны работать учителя с истинно миссионерским духом, потому что детей надо учить быть миссионерами. Очень важно, чтобы преподаватели умели наставлять детей соблюдающих Субботу не только в науках, но и в Писании. Такие школы, учрежденные в разных местностях и управляемые богобоязненными учителями, должны быть построены на тех же принципах, что и школы пророков». – ЧК, «Нужда в церковных школах»
«Если бы только люди призывали церкви, в которых они состоят членами, строить маленькие, скромные школы, они могли бы своих детей отдать на попечение учреждениям, служащим Богу».
«Поэтому в местах, где есть церкви, надо открывать школы, даже если там не более шести детей школьного возраста. Надо пригласить учителя, который бы наставлял детей в истинах Слова Божьего, которые так важны в эти последние дни, и которые так необходимо понимать детям. Грядет великое испытание, и состоит оно в послушании или непослушании Божьим заповедям».
«Где есть церкви или группы верующих, необходимо открывать школы. Необходимо приглашать учителей, которые наставляли бы детей тех, кто соблюдает Субботу». – 15 декабря 1897
«Во всех церквах необходимо иметь школы, а учителя должны быть миссионерами». – Там же
«У нас должны быть свои, отдельные церковные школы, в которых наши дети могли бы готовиться к получению высшего образования». – ОСМВ, №6, с. 58
Предметы
«Принятая за учебник в наших школах, Библия совершит для ума и нравственности то, что ни одна книга по науке или философии не может сделать. Как средству для дисциплины, развития интеллекта, благородства, чистоты и становления характера, Библии нет равных». – ОСО, с. 53
«Если бы во всем обширном мире не было никакой другой книги помимо Слова Божьего, воплощенное в жизнь посредством благодати Божьей, оно сделало бы человека совершенным в этом мире, с характером, достойным будущей бессмертной жизни». – Там же, с. 149
«Слово Божье должно быть самой важной обучающей книгой в мире, и относиться к ней надо с благоговением. Это наш путеводитель, из которого мы черпаем истину. Нам надо представить Библию как великую книгу жизненных уроков, отдать ее в руки наших детей и молодежи, чтобы они познали Христа и получили жизнь вечную. Эту книгу надо изучать как людям среднего возраста, так и пожилым». – ОСО, с 233
«Если Библия станет учебником, она будет намного более действенной, чем любая другая книга в мире». – ХО, с.108
«Слово Божье является самой совершенной обучающей книгой в мире». – ОСО, с. 19
«На страницах Библии нам представлены величественные и вечные сюжеты». – ХО, с. 108
«В Библии провозглашен каждый жизненно важный принцип, каждая задача и обязанность пояснена». – ХО, с. 84
«Библия – это справочник, помогающий войти в вечную жизнь ». – ОСО, с. 194
«Она раскрывает простую и полную систему богословия и философии». – ХО, с. 106
«Какая другая книга представляет более благородную науку и более удивительную историю?» – ОСО, с. 18
«Среди всех книг, наводнивших землю, Библия является Книгой книг и заслуживает самого тщательного изучения и внимания ». – ХО, с. 105
«Не думайте, что Библия может быть утомительной для детей. Под руководством мудрого наставника ее чтение становится все более желанным. Она станет для детей хлебом жизни и никогда не устареет. В ней есть свежесть и красота, привлекающая детей и молодежь... В Божьей книге есть Его Святой обучающий Дух... Обетования Великого Учителя пленят чувства и наполнят души детей святой духовной силой. Божественные явления станут неотъемлемой частью жизни верных и будут преградой для искушений врага». – ЧК, 15 декабря 1987
«Библия самая важная составляющая образования детей, а книга природы стоит на втором месте». – ОСО, с. 59
«Самый действенный способ научить не знающих Бога язычников – открыть им Его творения. Тогда они с большей готовностью поймут разницу между своими идолами и делами рук своих, и истинным Богом, Творцом неба и земли». – ОСО, с. 59
«Молодежь должна понять, что физиология является одним из самых важных предметов, и они не должны довольствоваться теорией. Им надо на практике применять свои знания. К этому вопросу надо подходить с терпением и упорством. Пренебрегающие данным предметом, охватывающим так много сфер, могут нести угрозу образованию. Они не могут преподавать в наших школах, потому что пути Господни должны изучаться в первую очередь». – ЧК, «Наша школьная работа»
«Практическое постижение науки о жизнедеятельности человека необходимо для того, чтобы прославить Бога своими телами. Вот почему физиология должна занимать первое место среди избранных наук».
«Если бы преподаватели получали мудрость и свет от Божественного Учителя, они бы более внимательно преподавали основные общеобразовательные предметы, и Слово Божье почиталось бы и ценилось как Хлеб, посланный свыше, поддерживающий духовную жизнь и связывающий человека с Христом в Боге». – ОСО, сс. 164, 165
«Основные общеобразовательные дисциплины надо преподавать основательно и с молитвой». – ЧК, 20 декабря 1897
«Детей необходимо научить читать, писать, владеть цифрами , чтобы они могли вести свои собственные счета еще в раннем возрасте. Им надо продвигаться в изучении этих предметов шаг за шагом». – ЧК, 15 декабря 1897
«Образование, которое дают наши школы, одностороннее. Ученикам надо дать знания, которые помогут им влиться в деловую жизнь. Основные общеобразовательные дисциплины надо преподавать основательно и тщательно . Счетоводству надо учить наравне с грамматикой . Этот предмет один из самых основных в жизни, но очень немногие покидают школу, зная, как правильно вести бухгалтерские записи ». – ЧК, 20 декабря 1897
«В течение всей земной жизни Христос был примером для каждого человека. Он был послушным сыном и помощником в доме. Он научился плотницкому ремеслу и сам работал в небольшой мастерской своего отца в Назарете... Он не хотел отставать даже в умении работать с инструментами. Из него работник был такой же совершенный, как совершенен был Его характер ». – ОСО, сс. 37-39
«Наша молодежь должна стремиться к разностороннему образованию, поэтому умение рубить деревья, работать в поле и строить дома так же важно, как и знание литературы. Более того, рядом со школой должна быть типография , чтобы дети и в этой области имели познания. Изготовление палаток также должно быть изучено. Есть также много того, чем могли бы заняться девушки. Для них есть садоводство, пошив одежды и приготовление пищи . Необходимо сажать клубнику и выращивать цветы и другие растения . Это научит девушек работать на открытом воздухе. Они также могут постигать искусство переплета и другие профессии . Все эти ремесла не только дадут пищу для ума и тела, но и помогут приобрести новые знания». – ЧК
Квалификация преподавателей
«Я бы предпочла, чтобы учителя, работающие в наших школах, были избраны Богом. Души будут потеряны для вечности из-за небрежной работы так называемых преподавателей-христиан, которых надо обучать день за днем, иначе они не подойдут для такой должности. Нужны преподаватели, готовые искоренять свои плохие наклонности, быть послушными Богу и стать примером для учеников. Чувство долга перед Богом и теми, с кем им приходится работать и общаться, сделает таких учителей исполнителями Слова, внимательными к своему поведению». – 17 сентября 1887
«Каждый преподаватель должен находиться в полной зависимости от Духа Святого. Если он откроет свое сердце для получения Духа, он будет готов к сотрудничеству с Ним в деле образования. Каждый учитель должен знать и приветствовать своего Небесного Гостя ». – ОСО, сс. 50, 51
«Те преподаватели, у которых нет развивающегося духовного опыта, которые не имеют ежедневного общения с Христом, чтобы быть примером для вверенной им паствы, а приходят только ради денег, не подходят для священной должности, которую они занимают». – ЧК, «Преподаватели и студенты наших образовательных учреждений»
«Истина есть жизнь и сила, и представить ее так, чтобы она навсегда повлияла на детей и молодежь, входит в задачу как школ, так и церквей, как учителей, так и пасторов». – ЧК, «Нужда в реформе нашей работы образования»
«В наше скорбное время мы не можем позволить себе принимать на работу учителей по той лишь причине, что они проработали в школе несколько лет. Самый важный критерий – изучали ли они Библию глубоко и старательно, в поисках скрытых сокровищ. Или они вместо чистого зерна ухватили солому? Вкушают ли оны плоды дерева жизни?» – ЧК, «Дерево жизни и дерево познания»
«Бог хочет, чтобы преподаватели наших школ были квалифицированными. Пусть никто не думает, что религиозность является единственным требованием. Кроме набожности, учителям еще необходимы глубокие знания своего предмета. Это поможет им не только быть практикующими христианами, но и обучать молодежь, а также вести их к источнику живой воды».
«Преподаватели должны быть лучшими из лучших, опытными христианами, сбалансированными личностями, которые обладают самоконтролем. Иногда они могут учить и проделывать работу, даже более значительную, чем пастор через проповедь. Они готовят почву для принятия истины»...
«Никакой дешевизны ума не должно быть допущено в наши церковные школы. Только самое лучшее требуется в обучении и формировании человеческой личности… Я озабочена этим, потому что есть большая нужда в достойных учителях, чтобы мужчины и женщины были приготовлены в домах и школах для совершения служения, в котором они бы не были постыжены». – ЧК, 24 сентября 1898
«Не должно быть никакой поспешности в приеме на работу учителей . Те, кто посвятил годы учебе , но так и не получил образования, позволяющего учить других в свете наставлений Господа , не должны работать в наших школах. Их сперва надо научить принципам истинного, всестороннего образования».
«Физическая сила должна развиваться пропорционально умственным способностям. Это важно для всестороннего образования. Преподавателям надо знать, как обрабатывать почву, как научить детей строить. Человек может обладать блестящим умом, быстро схватывать идеи, но какая польза от этого, если у него нет никаких практических навыков, если он не знает, как воплотить свои идеи в жизнь? Такой человек только наполовину образован. Учитель, владеющий не только теоретическими знаниями, умеющий преподать не только теорию, но и на практике показать, как это сделать, никогда не останется без работы». – ЧК, «Наша школьная работа»
«Всякий, работающий с младшими школьниками, должен понимать, что как плохая, так и хорошая атмосфера влияет на них. Если учитель общается с Богом и имеет Христа в своем сердце, он и на детей будет влиять положительно. А когда он проявляет нетерпение и раздражительность по отношению к ребенку, половина вины остается на нем. Ему самому надо дисциплинировать себя, он заслуживает большего наказания, чем провинившийся ребенок, потому что возраст учителя позволяет ему знать, как надо поступать». – ЧК
«Учитель устает от работы, а порой дети говорят или делают то, что его раздражает в таком состоянии. Неужели преподаватель позволит духу сатаны завладеть собой и огорчить чувства детей из-за недостатка такта и мудрости Божьей? Если у вас нет свидетельства, что данный учитель любит и боится огорчить Бога, его нельзя принимать на работ».
Дисциплина и наказание
«В обязанности директора и учителей входит требование к соблюдению совершенного порядка и совершенной дисциплины. Те учителя, которые не видят в этом необходимости, ошиблись, полагая, что могут заниматься образованием. Нельзя допускать никакого беспорядка, всегда наготове должны быть меры наказания и пресечения нарушения. Даже в обычной школе хаос недопустим. Если директор и преподаватели не имеют власти и авторитета для наведения порядка, управлением должен заниматься ток, кто будет требовать послушания». – ЧК
«Не думайте, что в ваши обязанности входит доносить другим все, что вы видели и слышали. Люди поделятся этим со своими домашними, будут рассуждать и комментировать, а потом передадут дальше… Дети, которые переносят все, что было сказано за столом и в классах, потеряют доверие своих учителей, занимаясь распространением глупости». – ЧК, 15 июля 1897
«Когда родители осознают свои обязанности, родителям останется гораздо меньше работы в воспитании их детей». – ОСО, с. 42
«Во многих семьях сегодня настолько процветает потворство своим желаниям, безнаказанное неповиновение, или наоборот чрезмерное, властное управление, что это пробуждает самые плохие черты в детских характерах. Иногда родители поправляют ребенка настолько необдуманно, что делают его несчастным, а он теряет уважение к родителям, братьям и сестрам». – ЧК, 24 сентября 1898
«Маленькие мальчики и девочки нуждаются в строгой дисциплине во время учебы». – ЧК, «Ревью энд Геральд и долги колледжа», 6 июня 1899
1. «Просто и доступно научите ребенка, что он должен слушаться родителей и отдать свое сердце Богу». – ЧК, 15 декабря 1897
Результаты христианского образования
«Наш духовный опыт имеет такую же ценность, как и пища, которой мы питаем наш ум». – «Истинное образование», 8 июля 1897
«Детей надо учить быть миссионерами, но очень немногие понимают, что надо делать для своего спасения... Дух Святой Божий снизойдет на детей и научит их понимать идеи библейских истин в их простоте, и Бог даст этим детям миссионерский опыт. Он пошлет им мысли, которых нет и у самих учителей. Правильно образованные дети будут свидетельствовать об истине». – ЧК, 15 декабря 1897
Месторасположение школы
«В больших городах дети поддаются влиянию, подобному допотопным настроениям... Большие города становятся рассадниками порочности». – ОСО, с. 44
«Нам предстоят сложные времена. Нет большей необходимости для семей, как покинуть города и уехать в сельскую местность... Пусть страдающие плохим здоровьем переселятся на природу... Несколько лет назад мне было показано, что бы произошло, если бы наши люди в Батл Крике поднялись и вышли из города, распространяя в других местностях то, что делается сейчас в Батл Крике». – ЧК
«Женитьба Лота и выбор Содома в качестве дома были первыми звеньями в цепи событий, принесших ужасные последствия многим поколениям. Нам сказано помнить жену Лота ».
«Города и даже маленькие городки уподобляются Содому и Гоморре, миру перед потопом. Воспитание молодежи шло таким же образом, как и воспитание детей в наше время». – ОСО , с . 93
«Отцы и матери, обладающие участками земли и уютными домами, являются царями и царицами». – Там же, с. 105
«Пусть ученики находятся в самой здоровой местности, которую только можно найти... Тогда не будет так много разочарований. Если бы это было сделано раньше, вы бы выслушивали некоторое недовольство студентов и возражения родителей, но такое всестороннее образование подготовило бы детей не только к практическим навыкам в разных ремеслах, но и к жизни на новой земле... На земле есть еще много мест, которые можно расчистить и культивировать, где можно дать всестороннее образование... Голос природы является голосом Христа... Горы и холмы меняются, земля изнашивается, как одежда, но благословение Господне , которое накрывало столы для народа Божьего в пустыне, никогда не иссякнет». – ЧК, 24 сентября 1898
«Если люди поддержат церковь, в которой они являются членами, устроить маленькие, скромные школы, в которых можно совершать служение Богу, они смогли бы воспитывать своих детей в этих зданиях». – ЧК, 2 февраля 1895
«Учителя должны быть приняты на работу обучения детей тех, кто соблюдает Субботу. Это закрыло бы дверь большому числу тех, кого влечет в Батл Крик, в то место, о котором Бог особо предостерегал их, чтобы они не направлялись туда ». – 15 декабря 1897
«Школа является Божьей собственностью, а земля вокруг нее – Его ферма, на которой великий Сеятель может сделать свой сад учебником. Результаты труда будут видны: сначала росток, потом колос, а потом и полное зерно в колосе. Земля раскроет свои сокровища, принося радость обильного урожая, и собранные плоды, по благодати Божьей, будут использованы как учебник природы, из которого духовные уроки будут становиться понятными и применимыми к нуждам души... Требуется терпеливое, выстраданное усилие для того, чтобы поднять на должный уровень окружающее общество, которое должно быть обучено производственным и гигиеническим стандартам. Школа и все с ней связанное должны стать наглядными уроками, помогая стать лучше, и призывая людей к реформе, чтобы достойный вкус, труд и усовершенствование заняли место нечистоты, беспорядка, невежества, грубости и греха». – ЧК, «Школьная ферма в Авондейле»
Поддержка церковных школ
«Состоятельные братья и сестры, недавно обращенные, поймут, какие хорошие дела можно сделать с помощью вверенного им капитала. Они позаботятся об открытии образовательных учреждений для молодежи, которые впоследствии они будут поддерживать своими дарами и пожертвованиями. Они будут знать, что молодежь надо обучать для работы на миссионерском поле, и так состоятельные люди станут орудиями в руках Божьих для создания учреждений, посредством которых многие люди могут быть просвещены». – Ревью энд Геральд, 19 сентября 1893
«В Америке можно построить три школьных здания дешевле, чем мы можем построить одно в этой стране (Австралии). И это тяжелое оскорбление Бога, что там проявляется такое пренебрежение к тому, чтобы обеспечить детей и подростков, где Провидение так щедро обеспечило нас зданиями, в которых мы могли бы совершать эту работу». – 15 декабря 1897
«Если есть те, кто не могут лично участвовать в миссионерской работе, пусть они живут скромнее и выделят средства из своих доходов... Они могут помочь оплатить расходы студентов, подходящих для миссионерской работы». – С №33, с. 260
«Церкви должны считать своим преимуществом оплачивать расходы бедных студентов». – Там же, с. 84
« Если есть среди вас те , кто извлек бы пользу из школы, но не может полностью оплатить учебу , пусть общины в нашей конференции покажут свою щедрость и помогут им . Это очень важное дело , требующее не поверхностных подсчетов, а тщательного изучения ... Нельзя допускать накопления долгов. Необходимо оказывать помощь в заботе о наших школах . Было бы намного лучше жертвовать сейчас, чтобы уменьшить основную часть задолженности, тем самым уменьшая проценты, которые придется выплачивать». – ЧК
«Пусть община несет бремя за ягнят стада в своей местности, и вы увидите, как многие могут быть обучены и приготовлены к служению Богу».
«Церковь спит и не понимает всей важности вопроса образования детей и молодежи... Церковь должна быть вовлеченной в решение этого вопроса, и своим влиянием и средствами стремиться достичь долгожданного завершения. Пусть будет создан фонд для щедрых пожертвования на учреждение школ и развитие образования». – ОСО, с. 200
Особые усилия в работе с молодежью
«Служители должны познакомиться с молодежью из своих общин... Почему бы нам работу с молодежью не принять за наиглавнейшую миссионерскую задачу? Это потребует деликатности и такта, самого тщательного осмысления, ревностных молитв и божественной мудрости. Молодежь является объектом особенных нападок сатаны, но доброта, вежливость и нежное сочувствие, исходящее из сердца, преисполненного любовью к Иисусу, помогут вам достучаться до нее... Когда молодые люди отдают свои сердца Богу, ваша забота о них не должна прекращаться. Возложите на них духовные обязанности. Дайте им понять, что от них ждут особых дел. Господь избирает их, потому что они сильные». – СЕ, сс. 278, 279
«Работа, которая следует за заботой о наших членах церкви, это быть заинтересованным в нашей молодежи ; ибо они нуждаются в доброте, терпении, нежности, в руководстве на руководстве, в заповеди на заповеди. О, где же отцы и матери в Израиле? Нам необходимо больше людей, которые были бы управителями Божьей благодати, которые проявляли бы не повседневный, а особенный интерес к молодому поколению. Нам нужны те, чьих сердец коснулась плачевная ситуация среди молодежи, кто понимает, что сатана использует все методы, чтобы затащить их в свои сети. Бог требует, чтобы церковь пробудилась от летаргического сна и увидела, какого служения Он ждет от нее в это смутное время. Надо накормить агнцев в стаде . Глаза наших братьев и сестер должны быть помазаны небесной глазной мазью... Нам необходимо посмотреть, что надо сделать в Божьем винограднике, и начать работу. Господь небесный ищет, кто выполняет такое служение, в котором сейчас нуждается молодежь ». – ОСО, с. 197
«Несмотря на то, что мы не сделали всего, что должны были сделать для наших детей и молодежи в прошлом, давайте покаемся и вернем время. Господь говорит: «Если захотите и будете послушны, будете вкушать от изобилия земли, если же откажетесь и ожесточитесь, будете поражены мечом». – ОСО, с. 202