Руководство Для Домашних И Церковных Школ
Елена Уайт

  1. Христианское и светское образование

  2. Домашние школы
  3. Церковные школы

Христианское и светское образование

«Ибо мудрость мира сего есть безумие пред Богом» – 1 Кор. 3:19

Дерево познания добра и зла представляет собой светские школы

«Должно ли образование в наших школах основываться на Божьих уставах, или на мудрости мира сего, которую Господь называет безумием? Позволим ли мы детям отдалиться от Господа , питая их плодами дерева познания, которые ожесточают сердца к непокорности и поощряют гордыню и тщеславие? Неужели образование в наших школах не должно вести к более глубокому познанию Божьего Слова, через которое душа общается с Богом, разум приобретает мудрость и оживают благородные чувства? Такое образование прочно, как вечность». – ЧК

Вопрос жизни и смерти
«Мы не можем подвергать нашу молодежь последствиям изучения смеси истины и лжи. Молодые люди, [6] которые выходят из школы без понимания важности изучения Слова как главного предмета, стоящего выше любой другой науки, не могут стать учителями в это скорбное время. Вопрос, как познать Бога, является для всех вопросом жизни и смерти ».
Необходимость реформы в нашей школе

«Как просто, подобно современникам Ноя, увлечься мирскими планами, методами и традициями и более не вспоминать о том времени, в котором мы живем, ни о великом труде, который необходимо совершить. Наши учреждения в той же опасности, в которой когда-то был израильский народ, последовавший традициям и обычаям, чуждым Богу. Как упорно и цепко некоторые придерживаются старых привычек и любви к различным наукам, не имеющим жизненной важности, как будто спасение учеников и самих учителей зависит от изучения этих наук, прочно вошедших в наши школы на многие годы. Поступая так, они отворачиваются от особенного света, данного Богом через Его Слово, и дают ученикам ущербное образование». – НС, «Нужда в реформе работы образования»

Христианское образование и вечная жизнь
«Сейчас, как никогда прежде, нам необходимо понимать, что такое истинная наука образования. Если мы не сумеем сделать этого, нам не будет места в Царстве Небесном. «Сия же есть жизнь вечная, да знают Тебя, единого истинного Бога, и [7] посланного То бою Иисуса Христа». Если такова цена Неба, то не должно ли наше образование основываться на этих строках?» – ЧК, 8 июля 1897
Время послушания

«То, что Го с п одь сказал о знаниях, необходимо строго соблюдать. Если нет уважения к образованию, полностью отличающемуся от того, что практикуется в некоторых наших школах, какой смысл в приобретении земель и строительстве школ?» – НС, «Нужда в реформе работы образования»

От того, что привычна, ошибка не может стать истиной

«Очень сложно исповедовать истинные принципы после долгой жизни по мирским привычкам, но реформы должны приниматься сердцем, душой и разумом. Ошибки могут быть старыми и привычными, но это не дает им право заменить собой истину, как и истина не может превратиться в ложь. Слишком долго мы жили по старым обычаям, а Го с п од ь хочет, чтобы всякая ложь была удалена от учителя и учеников».

Эдем - школа Адама
«Эдемский сад был не только домом Адама, но и его школой. Как в той школе, так и в земной растут два дерева – дерево жизни, приносящее плоды истинного образования, и дерево познания, плоды которого – так называемая ложная наука. Все те, кто общаются с Христом, имеют доступ к первому дереву, источнику [8] знания, неведомого миру. После грехопадения небесный хлебороб пересадил дерево жизни в небесный рай, но его ветви свисают до земли. Благодаря искуплению ценою крови Сына Божьего человек может вкушать живительные плоды. Дерево познания укоренено на земле. Оно от мира сего, земное. Все, кто вкусили небесный плод, хлеб жизни, должны быть сотрудниками Бога, направляя остальных от дерева познания к дереву жизни, чтобы и те узнали вкус его плодов ». – ЧК
Христианское образование подходит для всех профессий

«Какую бы профессию родители ни выбрали для своего ребенка – предприниматель, земледелец, механик или другой профессионал, – они могут увидеть преимущества истинного образования. Ваши дети должны иметь возможность изучать Библию в школе». – Там же

Необходимость в реформе образования
«Нужна радикальная реформа того, чему мы учим детей в школах. Ученикам нужны уроки, которых они еще не получали. Мы не можем выбирать между стандартами мирскими и стандартами церкви только лишь потому, что так принято... Господь подчеркивал, что реформа нужна тем, кто заменил [9] духовные наставления человеческой мудростью. Мудрость чело­веческая – это безумие, потому что она теряет из виду целост­ность Божьего провидения, которое ведет к вечности. Слово Божье надо тщательно изучать, питаться им, чтобы человек очистился и подготовился к жизни в Царской семье, стал сыном Царя. С самого начала адвентистские школы должны сделать Слово Божье основным учебником, и, поступая так, учителя и ученики найдут скрытые сокровища – образование свыше. То, что велит Господь ... должно исполняться безусловно». – ЧК, «Нужда в реформе работы образования»
Не срывайте плоды дерева познания
«Год за годом любопытство человека ведет его к поиску дерева познания. Очень часто человек думает, что срывает самый заветный плод, и все лишь для того, чтобы потом, как Соломон, признать его суетой и пустяком по сравнению с наукой истинной святости, которая открывает ворота града Божьего. Амбиции ведут к поискам знаний, которые принесут самовозвышение, славу, превосходство... Результат? Столетия тьмы и ошибок. Люди выдвигают свои теории, полагая, как и наши прародители, искушаемые сатаной, что они станут, как боги. Но эти настроения идут вразрез со Словом Божьим. Первое, Слово, является деревом жизни, а второе – запретным плодом дерева познания, [10] и все, вкушающие его, приобретают неконтролируемое воображение». – ЧК, «Дерево жизни и дерево познания»
Зачем нужны христианские школы
Единственной причиной для создания наших собственных учебных заведений является тот факт, что родители не в состоянии противодействовать влиянию учений, которые преподают их детям в общеобразовательных школах. Ложь уводила нашу молодежь на скользкие пути. Никто другой не может оказать более сильного влияния на умы детей и молодежи, чем тот, кто преподает им принципы светской науки. По этой причине возникла необходимость в школах, где детей учили бы принципам Божьей истины... Наши учебные заведения должны были противодействовать влиянию мира и ни в коей мере не потворствовать аппетиту, чувственным наслаждениям, гордыне, амбициям, любви к моде и показухе, любви к похвалам и лести и стремлению к наградам и почестям за хорошие успехи в учебе. Наши школы должны были всему этому препятствовать. Посылая детей в светские школы, где каждый день они сталкиваются с явлениями, отравляющими их нравственность, мы не можем оградить их от всего вышеперечисленного. Во всем мире домашним воспитанием пренебрегали настолько, что большинство учащихся школ были повязшими в разврате и зле». – 9 января 1894 [11]
Невозможность преподавания Библии в государственных школах

«Нравственность и религия могут прижиться в школе только через познание Божьего Слова. Есть мнение, что «чрезмерная» религиозность приведет к непопулярности наших школ и те, кто не исповедуют наши убеждения, перестанут покровительствовать и опекать наши учебные заведения. Ну и что, пусть находят другие колледжи, программа которых удовлетворяет их вкусам и запросам. Наши школы были учреждены не просто для преподавания наук, но с целью привития великих Божьих принципов и наставления в каждодневных обязанностях. Вот в таком образовании мы нуждаемся в настоящее время. Если мирское влияние захлестнет школу, продайте ее мирским людям под их полный контроль, а те, кто вложили средства, учредят новую школу, которая будет руководствоваться не желаниями директоров и учителей, а Божьими принципами... Существующая система образования пренебрегает самой важной составляющей образования – изучением Слова. Образование влияет не только на земную жизнь, но и на вечную участь». – С №31, сс. 21, 24

Влияние обычных школ
«Учителя государственных школ прививают идеи, противоречащие истине. [12] Более того, наши дети подвергаются влиянию сверстников, оставленных на попечение улицы. Сатана использует таких детей, чтобы они «учили» тех, воспитанию которых уделялось больше внимания. Прежде чем соблюдающие Субботу родители обнаружат причиненное зло, дети уже постигнут уроки безнравственности, их души будут опорочены... Я бы предпочла, чтобы дети воспитывались с недостатком образования в науках, как сейчас, и обучала бы их какими-то другими средствами». – ЧК
Учитель и учение

«Истинное образование выходит за рамки какого-то набора предметов. Оно шире. Оно включает гармоничное развитие физических и умственных сил. Оно учит любви и страху Божьему и является подготовкой к верному исполнению жизненных обязательств».

«Существует особенно мирское образование. Его цель – успех в миру, исполнение эгоистичных амбиций. Чтобы получить такое образование многие студенты тратят средства и умственные силы на ненужные знания. Мир признает их учеными, но Бога в их жизни нет. Они питаются плодами дерева познания, укрепляющими гордыню. Сердца их непокорны Господу и отдаляются от Него. Вверенные им таланты используются врагом. Вот так выглядит почти все нынешнее образование. Мир почитает его желанным, а оно подвергает человека опасности». [12A]

«Есть совсем другое образование. Его основополагающий принцип, высказанный самым Великим из всех учителей, – «Ищите прежде Царства Божия и правды его». Его цель не эгоистична. Она состоит в почитании Бога и служении Ему. Как и в постижении наук, так и в профессиональном обучении этот принцип во главе. Изучается Слово, поддерживаются живые отношения с Богом, воспитываются достойные характер и чувства. Результаты такого образования вечны, ибо страх Господень – начало мудрости, и лучше всяких знаний понимание Его Слова». – ОСО, сс. 47, 48